董月巧

有效的语文教学需要教师精心准备，我认为语文教师在课堂呈现前要从以下几个方面准备：

一、《语文课程标准》的学习首当其冲

《语文课程标准》是教材、教学和评价的出发点与归宿。课程标准中规定的基本素质要求是我们教学和评价的灵魂，也是整个基础教育课程的灵魂。《课程标准》是一个面对大多数学生的“最低标准”。所以我们教师要认真学习《课程标准》，尤其要对《课程标准》中的总目标和阶段目标认真研读。

二、从教材出发，以本为本。

把握教材，教师要根据语文学科“ 工具性与人文性统一”的特点， 根据“ 三维”目标融会贯通的要求， 明确教材编排意图， 吃透文本， 从整体上把握作者的写作意图、表达方式， 把握学生学习这篇课文的实际需求， 然后选择合适的教法及策略， 进行合乎学情的目标预设。例：《孙悟空三打白骨精》学生评价人物：我喜欢白骨精，因为她不容易，为了吃肉变化多端。教材呈现的是白骨精的诡计多端，是妖。再如：《狐狸和乌鸦》有学生评价：狐狸聪明、善于察言观色，投其所好，有耐心，一计不成又生一计，最后终于实现了自己的目标；也有些学生认为狐狸与众不同、有创新。这些都是错误的理解了文本，文本的意图是要表达狐狸花言巧语骗人，做人要讲诚信的思想。

把握教材，不仅仅要吃透课文，还要吃透《教师教学用书》，它是众多教育专家和一线教师精心编排的，不仅对每篇课文进行了详细的教材解读，而且还有针对整篇课文的教学建议，尤其是首页的教材说明，更是具体阐释《课程标准》中的阶段目标。……