【摘要】当前国内外都将论文发表和引用次数作为科研人员学术声誉和研究成果评选的评价标准，这给科研人员带来了学术出版压力。作为学术出版服务重要的构成部分——学术出版素质教育，也越来越被图书馆界关注和重视。本文通过对国外大学图书馆出版素质教育的培训对象、内容、模式等进行系统分析，以期为我国图书馆出版素质教育提供经验借鉴。

【关键词】图书馆；学术出版；素质教育；国际经验

【作者单位】罗源，武昌首义学院图书馆。

【基金项目】2015年湖北省高等学校省级教学研究项目：转型发展背景下应用型本科院校管理类专业集群建设研究与实践（项目编号：2015450）。

一直以来，论文发表和被引用的频率被学术界作为科研人员学术声誉和研究成果评选的重要指标，这样无形中就让学术出版成为所有科研人员不得不面对的问题。无独有偶，目前所有大学排行榜同样会将高校论文发表和被引用频率作为衡量高校教学成果的重要评估指标。如此必然促使高校为了提高自身竞争力而制定激励本单位科研人员发表文章的奖惩制度，而良好的学术声誉又有利于研究经费的获批。种种因素叠加起来，使科研人员压力倍增。与此同时，大数据时代的到来以及信息资源开放获取（OA）的全面盛行，彻底改变了学术成果的生产和传播方式，全新的数字学术出版环境给科研机构和科研人员带来更多亟待适应的科研和发展条件[1]。……