陕西 张 岚

复习课中应重视历史概念的理解和运用

陕西 张 岚

仅从2016年全国三套文综试卷的历史选择题来看，12道选择题中有四分之一的试题是对历史概念的考查。这一类题也恰恰是考生出错率较高的题。

现对这一类试题加以整理和分析，便于2017届考生在复习中重视历史概念的深度理解和运用。

全国卷Ⅱ选择题第24题：

24.下图为三国曹魏《三体石经》的残片，经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写。这三种字体反映了 （ ）

A.当时统一文字的努力

B.汉字演变的历史过程

C.当时字体流行的实际状况

D.汉字尚未形成完整的体系

同学们很容易排除A选项，因为早在秦朝就统一了文字；也很容易排除C选项，因为魏晋时期流行的字体是隶书。有不少学生在B、D两者中徘徊，最终错选了D项。错误的原因在于对“甲骨文”这个历史概念未能全面理解。仅仅停留在“甲骨文是商代的文字，且已经是比较成熟的文字”这一浅显层面上。对于为什么甲骨文是较成熟的文字，则语焉不详。甲骨文已经经历了相当长的演变过程，从文字结构上来看，甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式；从造字方式上来看，甲骨文已经具备了传统的六种造字方法，即象形、会意、指事、形声、假借、转注。甲骨文的造字方法和字形结构，与我们今天使用的汉字是一脉相承的。甲骨文的这些特征使得汉字在商朝基本形成了完整的体系。如果学生对甲骨文这一历史概念的理解更深入一步，便能轻易排除D选项，最终选出正确选项B。

如果说此题是间接考查了历史概念，那么全国卷Ⅰ第24、25题则直接考查对历史概念的理解和运用。

24.孔子是儒家学派的创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是 （ ）

A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作

B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想

C.儒学思想植根于久远的历史传统

D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝

考生如果对“五经”的了解仅限于“五经”指《诗经》《尚书》《仪礼》《周易》《春秋》五部经书的话，要做对这道题还是有困难的。《诗经》最早约成书于西周初年，最晚约成书于春秋中期，经过五六百年时间的积累、搜集、加工、润色而成。《尚书》记载上起传说时代的尧舜，下至春秋中期，记载了一些重大政治事件，是我国最早的一部文集。《仪礼》是春秋战国时期部分礼仪制度的汇编。《周易》相传是周文王所作，内容包括《经》和《传》两部分，大多数学者认为《传》这部分成书于战国。《春秋》是最早的一部编年体历史著作，以春秋时鲁国历史为主，相传经孔子整理成书。

“五经”主要是孔子对春秋时期以前文献的整理，而《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行，也集中反映了孔子的儒学思想。对“五经”和《论语》有较全面地了解，就会果断排除A选项。汉代儒学的思想来源是以儒家思想为基础，融合阴阳家、道家、法家等思想而形成，由此果断排除B选项。至于D选项的表述完全违背史实，是最易排除的选项。因此要做对这道题，要对“五经”、《论语》、“汉代儒学”等历史概念掌握到位。

有些试题所有的选项都涉及历史概念的理解，如全国卷Ⅰ第25题：

25.下图为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时 （ ）

A.个体农户的生产劳作状态

B.精耕细作农业的不断发展

C.土地公有制下的集体劳作

D.大地主田庄上的生产情形

此题涉及的概念包括“个体农户”“精耕细作”“土地公有制”“大地主田庄”。学生容易排除的是A选项，而误选B选项的考生比较多。“精耕细作”是对中国传统农业的一种概括，指的是一个综合技术体系，包括生产工具、劳动技术、水利工程、灌溉工具、劳动者本身等一系列要素。图片中反映出的集体劳作≠“精耕细作”。汉代的土地制度，是由国有土地和私有土地两部分构成的。国有土地是封建国家政府直接控制的土地。“国有土地”≠土地公有制，土地公有制是指土地由部分或全体人民共同所有的土地制度。搞清楚了土地公有制的概念，很容易排除C选项。这样，正确答案便选出了。

汉代，尤其是东汉时期，大地主田庄盛行。这与封建大土地所有制的快速发展、土地兼并的普遍、战乱等诸因素有关。在大地主田庄内部是自给自足的自然经济，从事着多种经营，农业、手工业、渔牧业等。田庄劳动者对田庄地主有极强的依附性，这些劳动者除了向田庄交纳实物地租，还要为田庄主服各种劳役。从三方面来概括大地主田庄的特征：经济上，规模大，自给自足，多种经营；政治上，聚族而居，族群相附，即除了人多，田庄主人还是宗族家长；军事上，拥有私人武装。

还有一类题涉及的历史概念属于教科书中的“隐形知识”，如全国卷Ⅱ第30题：

30.抗战胜利后，国民政府将日伪纺织企业合并，成立了国有的中纺公司。政府高层解释称，商民在抗战之后，对于所接受之敌伪纱厂，“即便有人承购，事实上仍需由政府予以维持，等于仍由政府自行拨款接办，国库并不因出售纱厂而有大量的收入”。这反映了此时期 （ ）

A.政府试图缓解民族工业困境

B.国家实行对轻纺工业的统制

C.民族资本主义工业开始衰落

D.政府在经济中主导地位加强

此题考查抗战后国民政府的经济政策。其中有一个概念“统制”，对此题的解答起着至关重要的作用。“统制经济”在笔者所用的人民版教科书中未出现，但这一隐形知识在复习时是不可回避的。南京国民政府在抗战时期制定和推行的最重要的经济政策就是“统制经济”，在近代中国民族资本主义曲折发展这一专题中隐形介入。在二战后当代资本主义的新变化这一专题中，隐形介入二战期间以美国为首的资本主义国家实行统制经济，对工业部门实行集中管理，为战后的国有化及建立国有经济奠定了物质基础。所谓“统制经济”，就是在资本主义生产关系的前提下，国家财政为服从战争需要，依靠行政的、法律的手段，直接干预、管制再生产的各个环节和国民经济各个部门。统制经济就是一种战时经济体制。理解了“统制经济”，就不会错选B选项。

以上所举只是2016年全国卷历史试题中的一部分。由此可见，历史概念对于精准作答的重要性。

基于此，2017届的考生们首先应从理论的高度认识历史概念的重要性。历史概念是对历史事件、历史现象、历史人物的最本质的认识。换句话说，就是对具体历史知识本质的认识。历史概念高于历史事实，又比历史线索、历史规律低一层次，它介于史实和线索、规律之间。当然历史概念也能反映出历史事件、历史现象的本质属性和内在规律。

历史概念包括内涵和外延两部分。内涵就是历史概念概括的历史事物的含义和内容。外延包括它所概括的历史事物的背景、结果、影响、评价等。比如新文化运动，它的内涵是指由陈独秀、胡适等一批受过西方教育的先进知识分子发起的一次反传统、反孔教、反文言的思想文化革新、文学革命运动。外延是新文化运动的背景、影响、意义、局限性及新文化运动与五四运动、中共的成立等历史事件之间的关联度。

历史概念是理解历史本质的关键，是对基本史实实质的抽象概括。除了从理论的高度认识历史概念的重要性，关键还是要在平时的复习中加以实践。

实践的关键是，首先要全面掌握基本的历史事件、历史现象、历史人物，因为历史概念是建立在具体历史事件、现象、人物的基础之上，只有先把握相关的史实，才能在此基础上，理解历史概念的本质。最基本的历史事件、现象、人物就是核心的、最重要的、高频考查的那些历史知识。

其次，要注意区别有一定迷惑性的历史概念，如国家资本主义与国家垄断资本主义，新经济政策与新经济体制等。这类历史概念表面上很相似，但内涵上却有较大的差异。举个实例，“三权分立”与“三权分开” 。当今世界，不论是资本主义国家还是社会主义国家，都实行“分权”，即把立法权、行政权、司法权交不同国家机关执行。但是只实行“分权”原则，未实行“制衡”原则，不能称之为“三权分立”制度。“三权分立”的英文解释是“Separation of the three powers tripartite political system”，“分权”不是目的，“制衡”才是目的。三权的法律地位相互平行，相互制衡。只有既实行“分权”原则又实行“制衡”原则，在分立的国家权力之间形成权力鼎立制衡格局的制度，才能称之为“三权分立”制度,重点在于“system”即一种制度。

此外，还应对历史概念活学活用。注意同一历史概念内涵在不同历史时期的变化。

从理论到具体操作上都重视历史概念，在复习中循环地巩固历史概念。那么，在这一类直接、间接、显性、隐性考查历史概念的试题上，便能做到游刃有余。

（作者单位：陕西省渭城中学）