吉林 杨晓云

近两年全国文综卷Ⅱ第41题的示例答案带来的启示与思考

吉林 杨晓云

一、答案回放

1.（2015全国卷Ⅱ，41）【答案】示例：

趋势：改革开放后法定假日总天数从少到多。

原因：实行改革开放，社会、经济发展迅速；人民生活水平不断提高，休闲娱乐需求增加；增加假日成为促进经济发展的一种手段；政府更加注重民生。（“示例”只作阅卷参考，不作为唯一答案）

2.（2016全国卷Ⅱ，41）【答案】示例：

观点：中国为世界文明的发展做出贡献。

论述：中国古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大发明经丝绸之路传到欧洲。这一传播促进了欧洲的社会发展，火药的传入推动了欧洲火药武器的发展；指南针促进了地理大发现；造纸术和印刷术促进了欧洲文化的发展，为文艺复兴和宗教改革提供了条件。

二、浅显启示

1.示例答案“接地气”

从2015年和2016年全国卷Ⅱ第41题的示例答案看：改革开放和四大发明的相关知识，都是高考学生所熟知的。因此，笔者认为：对于全体高考学生来说这是最容易得分的一道题。尤其是对学习成绩中下等的学生来说，由于试题具有开放性，这道题可选的答题角度多，学生不需要对历史知识掌握的面面俱到，只要抓住自己所熟悉的一个方面回答就可以了。这给学生以极大的发挥空间，只要观点不偏，能抓住材料所反映的主要问题，符合材料所叙述的基本内容，就能得到相应的分数。可见它具有面向全体学生的“接地气”性。

2.示例答案与教材的内容联系紧密

2015年全国文综卷Ⅱ第41题的示例答案中，在解答“我国节假日变化趋势的历史原因”一问时，所给的示例答案与新人教版教材历史必修二中第14课《物质生活与习俗的变迁》的大字部分最后一个自然段（教材67页）所述内容联系十分密切。学生在回答时，可从这段教材知识入手；再结合政治史的一些内容，如政府关于民生问题的政策和法规等。这样回答就全面了。再从2016年全国文综卷Ⅱ第41题的示例答案看，所给示例答案内容与新人教版教材历史必修三中第8课《古代中国的发明和发现》（教材37页）的大字部分的第二自然段联系同样十分密切，可以说是这一自然段的一个缩影。学生在回答时，可从这一自然段的知识入手，把中国古代的四大发明传入欧洲及其历史意义阐述清楚就可以了。

三、深度思考

既然近两年的全国文综Ⅱ卷41题的示例答案是这样地接近教材，走近学生。那么作为高考学生又要怎样备考呢？

笔者认为，虽然这道题比较容易得分，但要得高分还是有一定难度的。高考学生想把这12分的开放性试题答好，可以从新人教版历史教材必修二和必修三中的“探究活动课”入手。这两册教材中“探究活动课”的内容不仅能解答该题，还有助于解答高考中类似的一些开放性试题。

1.历史教材必修二的探究活动课《中国民生百年变迁（20世纪初—21世纪初）》包含了2015年全国文综卷Ⅱ第41题所考查的内容，即节假日习俗的变化。除此内容外，这节探究活动课还涉及诸多领域，如交通、教育、器物、环境、服饰、住房、饮食、通信、娱乐等方面的发展变化。针对这些高考易考查的内容，学生应该从以下几个方面做准备：

（1）通过多种途径获得对民生百年变迁的感性认识，探究20世纪初到21世纪初中国百年变迁的原因和背景，包括经济、政治、社会环境、科技发展和思想文化等方面。

（2）运用历史比较法分析民生百年变迁的历史现象，理解历史发展对于人类社会、社会生活和人们认识的影响。

（3）注意对历史事件的宏观把握和微观切入。如中西文化的碰撞与交汇，使社会生活方式的演变更加巨大和丰富，从外在的宏观看，民众的衣食住行发生显著变化；从内在的微观看，民众的人生价值和人生追求也有变化。

（4）选择一个领域或某个侧面，了解民生的百年变迁。例如：传统农业生产方式的改变、城市人们生活的近代化、教育的普及和发展、通信方式的演进、服饰与文化、家庭生活的变迁等。

2.历史教材必修三的探究活动课《中国传统文化的过去、现在与未来》包含了2016年全国文综卷Ⅱ第41题所考查的内容，即中国传统文明对世界的贡献。这节探究活动课所涉及的内容有：举世闻名的四大发明，悠扬悦耳的戏剧，韵味十足的书画，独特的建筑，优美的诗词等优秀的传统文化。这些都是祖先留给我们的丰厚遗产，中国各个时期的科技文化，既保持与发扬了中华文化的优秀传统，继承与发展了前代成就，又借鉴、吸纳了异域文化的成果。针对这些高考中常见的考查内容，学生在备考时可以把握以下三个方面线索：

（1）过去——中国传统文化的辉煌和继承。古代时期（至明清），无论是科学技术还是思想文化，均领先于世界，如四大发明；近代时期，落后于西方，同时受到西方文化的影响，接受了不少西方思潮和科技，不断适应时代发展而传承下来。

（2）现在——传统文化在当代仍然有着强大的魅力。如茶文化，不仅在国内有着巨大的魅力，而且在国外尤其是在日本也影响巨大，形成了系统的茶道文化。但不少传统文化正在消失，亟待拯救，如南京云锦；应尝试将传统与现代文化相结合，如改良旗袍、中西医结合等。

（3）未来——传统文化在未来的发展前景。传统的手工工艺具有的欣赏价值与文明价值；传统文化中的环保精神在未来的应用，如“天人合一”思想。这些存在的传统文化，要有所发扬。对于一些已经失传的技术，要进行重新发明，如透光镜的制造技术等。

四、实战演练

（2016浙江卷，41）阅读材料，完成下列要求。

表 中国教育发展简况

——摘编自《中国教育简史》等著作

上表反映了我国不同历史阶段教育的发展状况，请任选其中两个阶段，分别概括其特点，并结合所学知识说明影响。（12分）

解析：第一问的特点，可根据材料，选取其中的两个阶段，对特点进行准确全面的概括，在概括时，一方面根据所给材料，一方面根据此时间段的阶段特征。第二问的影响，要根据材料提供的时间，结合本阶段的阶段特征去考虑。既然提到了教育，就要从人才的培养、文化的传承、思想解放、国民素质的提高、社会的转型等角度去回答。

评分说明：阶段选取明确；特点概括准确 ；（4分）影响归纳全面。（8分）

答案：

示例一：

特点：公元前6世纪至公元前3世纪，官学衰落，私学兴起。（2分，任意1点即可）

影响：打破了“学在官府”的局面；有利于“士”的崛起，为“百家争鸣”提供了人才保证。（4分）

示例二：

特点：20世纪七八十年代，教育复兴；通过立法保障教育发展；教育改革步伐加快。（2分，任意1点即可）

影响：提高了国民的文化素质；培养了现代化建设人才；增强了我国在世界上的竞争力。（4分）

（工作单位：吉林省辉南县第六中学）