上海市部分普通高校棒球运动发展对策研究

2016-08-11姚文超安徽中医药大学体育部安徽合肥300上海体育学院继续教育学院上海00438

运动 2016年9期

姚文超，蔡犁（.安徽中医药大学体育部，安徽合肥 300；.上海体育学院继续教育学院，上海 00438）

理论与方法探索

上海市部分普通高校棒球运动发展对策研究

姚文超1，蔡犁2
（1.安徽中医药大学体育部，安徽合肥 230012；2.上海体育学院继续教育学院，上海 200438）

摘要：通过对上海市普通高校棒球运动俱乐部、社团、协会开展情况、课程开设情况、教练师资情况、资金投入情况、比赛训练情况以及开设棒球课程可行性等多方面展开调查，并针对棒球运动发展过程中存在的问题，结合师生对棒球运动的意见建议，系统地提出相应的发展对策，以期为上海市普通高校棒球运动发展提供理论依据和实践指导。

关键词：上海高校；棒球；发展对策

上海市高校的棒球运动主要通过棒球俱乐部、社团展开。高校棒球运动是以大学生为主导，让学生自己组织体育活动，推广棒球运动，是一种新型的体育教学模式，上海市共有全日制普通高校32所，有超过10所以上高校有棒球俱乐部、社团。本文就现阶段上海市普通高校棒球运动的开展现状、未来的发展趋势进行分析阐述，目的是了解上海市普通高校棒球运动的发展状况，分析影响高校棒球运动发展的因素，提出相应的发展对策，为棒球运动在高校的普及与推广提供依据。

1 研究对象与方法

1.1研究对象

以上海市部分普通高校棒球运动开展现状为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法查阅国内外有关于普通高校棒球运动、社团等建设与发展、研究关于学校棒球方面的文献资料，主要从期刊、数据库以及体育类核心期刊上查阅。对信息加以分析、整理，了解当前高校棒球运动发展的现状，为了解上海市普通高校棒球运动的现状提供理论依据。

1.2.2问卷调查法分别向同济大学、复旦大学、上海外国语大学、上海财经大学、东华大学、华东政法学院、华东师范大学、上海海洋大学、上海理工大学、上海对外贸易学院等十所作为调研对象的上海市普通高校的相关体育专家、教师、教练员及学生发放问卷。并及时回收问卷。

1.2.3专家访谈法走访部分普通高校分管学生体育管理的领导、体育专家、教师。调查了解学校体育部门领导、专家、教师对各自学校棒球运动的介绍以及对学校棒球运动发展的意见看法。进一步了解高校棒球发展的情况，完善研究思路，收集有关资料。

1.2.4数理统计法根据本研究目的和任务，对所要研究问题采用描述统计的频数分析和主成份分析，对问卷回收后所得的数据运用Excel 2003、SPSS 17.0软件进行数据统计处理，并对统计结果进行描述、检验。全部统计运算都在SPSS 17.0软件环境下进行，以此作为分析数据。

1.2.5逻辑分析法运用逻辑学分析原理，联系学校体育和体育教学等方面的相关理论知识，对上海市部分高校棒球运动开展现状的调查数据进行分析研究。

2 结果与分析

2.1棒球课程开设情况

棒球课程的开展对棒球运动的发展具有良好的促进作用，开展棒球课程的学校中，棒球运动参与人数明显增多，学生对棒球运动有着浓厚兴趣。10所学校所成立的棒球俱乐部、协会、社团均在学校相应的学生活动管理机构进行注册和登记。所调查的10所上海市普通高校中均有棒球的协会社团和学校棒球队，其中复旦大学、东华大学、华东政法大学开设有棒球选修课程。上海外国语大学和华东政法大学有棒球运动的特招生。2006年，教育部通过了在上海外国语大学、南京工业大学和北方工业大学等普通高校招收棒球高水平运动员的申请，实现了高校教学与棒球训练相结合的棒球运动员培养模式，提高了各地区对棒球运动的重视程度，提高了棒球运动员的水平，同时也形成良好的棒球高水平运动员的培养机制。另外，高校有较为广泛的学生群体、良好的体育运动氛围，这也对棒球运动的发展提供了保障。调查显示，高水平棒球运动员招生单位每年招收品学兼优、具有较高棒球专业水平的学生。高校中对棒球特招生的培养目标是：培养高水平、高素质专业技术人才，带动学校体育运动的发展，形成体育特色学校。

2.2影响上海市高校棒球运动开展的因素分析

表1显示，上述因素在不同程度上影响了高校棒球运动的顺利开展，教练员认为高校开展棒球运动的影响因素中影响很大的是学校领导的重视程度和引进课堂的普及程度，各占60%。认为影响较大的因素中，选择学生兴趣程度的占70%，选择学校的经费投入程度和宣传力度的都占60%，有部分教师认为棒球的器材昂贵，场地要求高，学生中棒球运动知识普及程度不高，学生的经济状况会对参与棒球运动有影响，相关的棒球比赛开展较少。同时，开展棒球运动，需要专业的师资和必要的资金投入，这也成为棒球在学校开展过程中的障碍。多数认为影响较大的因素有学生的兴趣程度、学校经费投入程度、各项宣传力度和师生对棒球的了解程度。

表1　高校棒球运动开展的影响因素评价（教练员）　n=10

表2　高校棒球运动开展的影响因素评价（体育专家教师）　n=20

表3　高校棒球运动开展的影响因素评价（学生）　n=356

表2所示，体育专家教师认为对高校开展棒球运动影响很大的因素是学校的经费投入程度和场地器材的拥有量。认为影响比较大的因素是在校师生对棒球运动的了解程度、教师的教学训练水平、学生的兴趣程度和领导的重视程度。总体看来，以上6个方面的因素成为影响高校棒球运动开展的主要因素，累积比例均在80%以上。其中体育专家教师认为学校的经费投入、场地器材拥有量是高校棒球运动开展影响很大的因素，各占50%和40%。随着棒球运动在国内的普及，棒球运动越来越发展壮大，各个省市以及各个省市的体育行业院校也都会将目光投入到这项有成长、有潜力的运动项目上。随着学校体育教育改革的深入，体育新课程标准的实施，学校可以在新课标“因地制宜，教学相长，发展特色”的原则下，可以在经济发达地区、环境条件优越、场地情况较好的高校开展棒球运动。

表3显示，学生认为的影响因素中与体育专家教师的观点略有不同。在影响因素中，学生认为影响很大的因素中，选择学生兴趣程度的有204人，占57.3%；选择引进课堂教学普及程度的有171人，占48%；选择学校经费投入程度的有148人，占41.6%。其中，学校领导重视程度、学生兴趣程度、教师教学训练水平、学校的经费投入程度、场地器材的拥有量和引进课程的普及程度为主要选择。可见当前高校棒球运动的发展要解决以上教练员、体育专家教师和学生选择的影响因素。棒球运动引入课堂教学，能够缓解学训矛盾；加强校园棒球试点学校体育师资的棒球专业能力培训，能够解决教练员水平问题；加大经费投入，可以保障棒球运动有足够的资源利用空间；良好的场地和器材，是高校开展棒球运动的关键因素。

2.3上海市普通高校棒球运动的开展对策

2.3.1加强领导重视程度和宣传力度，为棒球运动提供良好的发展环境调查发现，多数学校领导对棒球运动的重视程度不高，资金投入较少，仅有上海交通大学有棒球场地，在上海也基本没有合适的棒球场地供训练、比赛，原来上海的棒球场也停止使用。同时部分学校棒球的器材不足，这也严重影响了棒球运动在学校的顺利开展。上级部门可以修建棒球场供举办比赛使用，学校加大重视和资金投入，积极在学校宣传推广棒球运动，给予学生支持，为棒球运动发展提供良好的环境。

2.3.2充分发挥竞赛的杠杆作用，增加比赛学校棒球联赛的推广是让棒球运动在高校发展的重要手段，应继续以“彩虹杯”等大学生棒球联赛为契机，扩大学校联赛规模，改善学校联赛体系，加大棒球在校园中的普及率。充分考虑我国体育发展的“青少年体育以学校为重点”的战略，增加各项比赛，比赛性质改为联赛体制，提高比赛质量；真正调动起学校棒球开展的积极性，真正意义上推动学校棒球的开展。根据结果共享的原则，各级教育、体育主管部门，按照各级后备运动员不同的培养任务，制定合理的竞争制度、竞争规则和考核评估方法，共同组织、管理大学生联赛，参与大型比赛。建立学校棒球运动员竞赛体系，以利于后备人才的培养工作的开展为目标。

2.3.3聘请专业教练员教学指导，并对其制定相应考核管理机制教练员是高校棒球运动的领导者，他们的指导水平和工作态度决定了高校棒球运动的发展效果，调查发现，仅有少数高校有专业教练进行教学、训练，大部分高校缺乏专业的棒球教练人员。对于教练员的工作应有易于操作的、客观的考核，例如，实施训练计划，在有的情况下实施教学和训练大纲，按要求完成训练次数，对学校棒球社团的指导，并负责运动员文化学习的跟踪管理，并作为指导、制订下一学年学校棒球工作计划的依据。

2.3.4加强对学校体育师资的棒球专业能力培训体育、教育主管部门应根据各高校棒球运动员发展的特点，把培养教育系统的棒球裁判员、教练员作为现价段的工作重点。每年利用寒暑假和教室、场地齐全的场所，定期组织举办棒球裁判员、教练培训班，增加教练员人数。定期开培训班，加强教练员的相互学习，提高教师和教练员的训练水平。加强交流，积极组织相关队内、队外比赛，丰富运动员的比赛经历，让教练员进行业务学习，提高教练员职业素质和技能水平，特别是对基层教练员的培训。

2.3.5开展棒球相关课程，丰富高校学生体育课内容当前，上海市普通高校棒球运动的开展形式基本以学生选修体育课为主。开设棒球课，有利于丰富校园体育课，同时给予学生多种选择，同时带动学校棒球运动发展。两者相辅相成，相互促进。棒球运动的开展与校园阳光体育计划的实施相吻合，棒球运动以其独特的新颖性、比赛的多变性、观赏性等性质，吸引广大青少年学生走向操场，积极主动地参与体育锻炼，提高体育健身意识，培养学生体育锻炼的兴趣，养成体育锻炼习惯。棒球作为一个具有对身体素质和智力全方位塑造作用的体育项目，风靡全球，走进课堂后必将对推动青少年学生的身体素质发挥重要作用。高校可根据学校实际情况以及学生兴趣等先以选修课的形式开展。

2.3.6扩大学校棒球队队员的培养、输送途径体育是一种教育，应遵循教育一般规律和育人的目标，在体育教育与训练过程中要从育人的角度出发，以人的发展作为终极目标，关注学生的智力发展和文化教育发展。上级部门应多举办棒球比赛，同时应把棒球教学融入到中小学课外活动中，通过调查发现，目前上海市开展棒球运动的小学有近30所以上，金洲小学、上理工附小等小学把棒球作为学校的校本课程，2007—2009年部分小学到北京参加了棒球小学生全国比赛。在中小学阶段培养学生棒球运动兴趣，为棒球运动在学生中开展以及在高校中开展奠定基础。

3 结论与建议

3.1推动棒球课程发展，提高棒球运动普及程度

上海市普通高校中棒球运动的开展普及程度不高，棒球项目的课程开设率较低，学生参与人数少。可先开展相应的棒球选修课程，棒球走进课堂，通过多种手段鼓励学生参与棒球运动；加强校内多种宣传途径，使广大师生更加了解此项运动。高校开展棒球运动应和体育课程的目标相结合，积极开发棒球课程资源，解决棒球运动在开展过程中的各种障碍。

3.2加大重视力度，解决相关棒球运动发展的制约因素

由于上海部分高校棒球运动的开展受到棒球师资、课程体系、资金、场地器材等因素的影响，另外缺乏相关政策保障、宣传推广等措施，都不同程度地制约了棒球运动在上海普通高校中的良好开展。学校体育行政部门和学校领导应重视学校棒球运动的普及与发展工作，积极帮助学生组织开展棒球等一系列活动。加强对棒球运动的重视，确保经费投入，对棒球运动的开展提供保障。

3.3引进与加强师资水平，重视运动队建设

高校棒球运动的教练员队伍层次不齐，部分高校由在读学生担任教练员，缺乏专业的棒球教练员进行指导。高校可以根据学校开展棒球运动的发展方向，引进棒球师资，加强学校运动队的建设，提高现有棒球师资的教学水平，加强棒球教师队伍和教练员队伍的培养。

3.4发展棒球运动比赛机制，提高棒球运动的校园发展水平

校际之间棒球运动水平差距明显，涉及高校棒球相关的赛事较少，部分学生缺少参与棒球比赛的经历，高校棒球联赛机制不够健全。积极开展棒球运动的相关比赛和联赛机制，对各运动员进行严格的管理，成立高校棒球联盟，统一组织各高校间比赛，使各高校乃至社会更加重视开展棒球运动，加快棒球运动在高校中的普及，为棒球发展提供契机。

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投稿日期：2016-04-12

中图分类号：G848

文献标识码：A