李芸

新课程改革如火如荼地进行，“以学生的发展为本”的观念，让我们的语文课堂从老师教发展到学生学，学生的积极主动性得到了很大提高。反观我们的语文作业布置，虽然较之前也有了变化，但是从根本上还是表现为单调、枯燥、缺乏创新与实践，达不到优化教学的效果。

一、语文作业设计情况的现状调查

（一）调查结果

这学期，我们对初中三个年级近300名学生进行了抽样问卷调查，本次调查旨在了解教师在语文作业形式、作业内容、作业评价方面的实际情况，从而进一步探索作业设计的好途径，让作业更好地促进语文学习。

（二）结果分析

结果表明：①教师设计语文作业形式单调、繁琐，没有从语文学科特点出发，而是以应试训练为中心，，大量的机械练，扼杀了学生学习语文的兴趣，抑制了学生的思维发展。②语文作业设计的缺乏开放性、层次性，削弱了学生对文本本身的阅读，实际上阅读是语文学习的重要领域，使学生获取学习信息的主要途径，更是体现个人学习能力的重要方面，语文作业中阅读的缺失，不利于学生语文素养及综合能力的提升。

二、优化语文作业设计的对策

根据以上的分析，如何创新高效地设计语文作业，笔者认为，应从以下几个方面入手。

（一）转变理念，优化目标

在语文素养观指导下的语文作业设计目标应有以下几点：①语文作业要应加强对学生课外阅读的指导，以拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力；……