崔伟男 李婷

浅析儿童文学中的文化负载词的翻译策略

[摘 要]本文拟通过分析任溶溶译作《夏洛的网》中文化负载词的翻译示例，结合儿童读者的认知及审美等特点，从读者的接受能力，译文审美价值以及译文教育性三方面探讨儿童文学中文化负载词的翻译标准，从而提出针对文化负载词的翻译策略，为儿童文学译者提供参考借鉴。

[关键词]儿童文学翻译；文化负载词；认知能力；审美期待；教育性

[中图分类号]H315.9 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）07 — 0005 — 02

一、引言

文化负载词是指“标识某种文化中特有事物的词，词组和习语。”文化负载词往往体现出特定民族在历史演化过程中，所累积并逐渐形成的生活方式，这些生活方式通常具有一系列有别于其它民族的特性（廖七一， 2000：232）。自上世纪七十年代以来，译界出现了“文化转向”趋势，对传统“对等论”的翻译观提出了挑战。尤金·奈达在基于语义学及翻译实践基础上对翻译中文化性质的不可译因素进行了阐释，他认为可以将文化划归为五个类别：生态文化、物质文化、宗教文化、社会文化及语言文化（1993：106-9）。文化负载词具有典型的原语文化属性，然而在目的语中，文化负载词通常表现为语义词汇空缺。译者作为翻译的主体，应主动承担起消除由文化差异造成的交际障碍的责任，即使译文在保留原语文化信息和文化色彩的同时，又具有一定的可读性（方梦之， 2004：121）。

儿童文学作品中同样涉及了大量的文化负载词，这些负载词的出现或给读者造成了一定的阅读障碍——不同于成人文学，儿童文学译作的目标读者人群主要为儿童，因此译者必须考虑到儿童读者群体的特殊性。……