许丽、张爱华/文

以人为本，和谐发展

许丽、张爱华/文

历史教育，是引导学生学习人类历史上一切文明进步的成果，培养历史学习能力，发展研究技能，增强分析性思维、批判性思维，形成科学的世界观、人生观和价值观；同时弘扬民族精神，形成世界意识，启迪人生智慧，促进终身发展，唤起对个人、国家与人类发展的不断追索。这是历史学科使命所在。

历史学科课程结构

表1：评价时间线

完善课程体系，促进全面发展

青岛二中历史学科严格贯彻国家规定的课程方案，高质量完成三本必修教学的同时开足六本选修。在实施国家级课程的过程中形成了自己的特色，即以岳麓版高中历史教材为基础，整合各版本教材的内容资源，依托教材又高于教材。同时，还创造性地将国家级课程校本化。

开设校本选修，满足多元选择

近年来，历史组开设了《品人录——领袖气质的培养》《看天下》《哲学史话》《魏晋》《战争与和平》《中国通史（古代部分）》等多门校本课程。

搭建课外平台，发展研究技能

历史组通过研究性学习、历史学科周、学生历史社团活动等，使课堂内外互相结合，大大提升历史教学的效能。

指导学生研究性学习，有“中山路的变迁”“社会热点问题探究”“青岛老建筑研究”等，学生研究性学习成果发表在省级以上刊物和报纸上多篇。与青岛大学对接，已开展6个历史学术研究课题，指导学生撰写出具有一定学术价值的学术论文，包括《研究欠发达国家的现代化》《从青岛历史看中国海滨城市的发展模式》《中国商业经济的发展与资本主义萌芽因素》《清末以来中国人的服饰变化》《古代墓葬的特征与鉴定》《关于曹雪芹家族史及红楼梦成书之间的关系》。……