徐利民

(淮南职业技术学院基础部，　安徽淮南232001)



基于高职环境下微积分教学研究与实践

徐利民

(淮南职业技术学院基础部，安徽淮南232001)

[摘要]在高等职业教育进入普及化时代，借鉴工业产品质量标准理念提高教育质量的思想已被普遍所重视，微积分教学系统设计需要统筹考虑学生的数学基础与教学目标的要求,为实现够用的教学原则，通过对微积分教学的通俗性、直观性和教学内容的实用性的研究，探讨了教学实践中提高教学效率和实现双基教学的策略问题。

[关键词]高职教育；微积分；双基教学；教学策略

一、引言

高等职业教育已进入普及化的时代，随着招生制度的改革，高等职业教育教学的主要对象是那些“愿意接受高等职业教育的普通高中和中职毕业生”。针对高等职业教育新的教学形势，教育部等六部门在《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》(教发[2014]6号)文件中指出:职业院校按照真实环境真学真做，掌握真本领的要求开展教学活动。安徽省教委在(皖教职成[2015]10号)文件中指出：高等职业教育要“科学把握公共基础课的功能定位，促进公共基础课与专业课程之间的融通和有效配合”，“推进课程内容的衔接，统筹安排中高职衔接专业的公共基础课”等。

《微积分》教学内容研究的对象是初等函数和少量的分段函数，教学中需要适合的基本初等函数的知识和函数演算能力。而数学演算能力也一直是学院学生的弱项，并且在一……