戚孟燕

【摘 要】随着浙江省外贸专业课程改革的推进，新教材给原先的教学模式 提出了新的挑战。作为引导者的教师就要明白：一个好的教学设计就是一堂好课的支撑点。本文以自身教《交易磋商》为例，详述一堂课的教学构思。

【关键词】交易磋商；构思；教学分析；教学程序分析

一堂好课就像一个情节曲折生动的故事，让人有豁然开朗的心境，让人有峰回路转的感觉，让人有雨过天晴的清爽。而一个好的教学设计就是一堂好课的支撑点。通过教学设计，教师作为一名引导者把握好整个教学活动的过程，使学生成为学习的主人，最终达到教学效果最优化为目的。下面谈谈自己上《交易磋商》这堂课的教学构思。

1.教材分析

1.1教材的地位和作用

《交易磋商》选自高等教育出版社出版的中职国际商务专业主干核心课程《外贸业务协调》项目一任务四的内容，在这个项目和整个教材中起着举足轻重的作用，也是每个外贸从业人员的必学课程，是必须掌握的一项基本技能。

1.2教学目标

知识与能力：

（1）掌握交易磋商的四个程序的含义及法律效力，交易磋商的技巧与水平。

（2）要求学生能学以致用，解决贸易中遇到的实际问题的能力。

情感态度与价值观：

（1）引导学生全情投入，让学生感受生活经济的特有价值，体验商务谈判的乐趣。

（2）培养学生自主探究和勇于创新的能力。

（3）激发学生学习兴趣，培养学生积极参与观察、思考和分析中，使其由被动学习转为主动学习，提高学习自信心。……