■　武汉市江汉区万松园路小学　彭亚芬

方寸之间自有天地
——略谈我校小学语文学科基地校建设之“作业研究”

■武汉市江汉区万松园路小学彭亚芬

为了进一步丰富与完善我区教研文化，2014年初，武汉市江汉区教育局小教科和教研室在对全区小学教学活动现状进行了理性分析和科学考量后，提出基于学校自身的学科优势，以点带面，开展学科基地校建设的工作策略。在学校领导的高度重视和精心组织下，江汉区万松园路小学语文学科基地校申报成功。

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”下面，笔者就以学校“作业研究”为例带领大家走进我们万小人的教育生活，品味教育之真味。

一、文化统领，理清头绪

不论是春暖花开，还是寒冬料峭，当您漫步万小校园之时，扑面而来的是自然流淌于师生言行举止之中的满园绿意和蓬勃朝气。也许您会问：是什么儒养了这样的师生？我们的回答会不约而同，是万小的校园文化“绿色体验”。它“让师生呈现自然的、有灵气的、蓬勃的、发展的，且不断萌生智慧与活力的生命状态”，这就是我们追求的生命的绿色。它不仅是我们践行的办学理念，更是每位教师饱含温暖的诗意情怀。

“全景课堂”的建构，正是基于对生命勃发的绿意的向往。其三大特征是景美、人悦、慧生，实施策略是“四动”体验教学模式：动心、动情、动脑、动手。我们经常在思考：如何让全景课堂中景美、人悦、慧生的价值追求在育人过程中得以贯彻始终？……