结合校外资源构建开放式地理课堂

2016-08-05孙宪云北京市大兴区教师进修学校北京102600

地理教学 2016年14期

关键词：资源课堂学生

孙宪云（北京市大兴区教师进修学校，北京 102600）

结合校外资源构建开放式地理课堂

孙宪云
（北京市大兴区教师进修学校，北京 102600）

本文主要论述了以《地理课程标准》的基本理念和实施建议为理论依据，将校内外资源整合构建开放式地理课堂，培养学生观察、分析、解决问题的能力，主动利用地图的习惯，培养学生的想象力和创新精神以及社会责任感，全面提升学生素养。

校外资源；开放式；地理课堂

义务教育《地理课程标准》的基本理念提出“学习对生活有用的地理；学习对终身发展有用的地理；构建开放式地理课程。”在实施建议的“课程资源开发与利用建议”中提出：“校外地理课程资源丰富多样，学校所在地区的各种自然和人文地理事物，都是学校地理课程资源库的重要组成部分，包括青少年活动中心、图书馆、科技馆、气象台、天文馆、博物馆、展览馆和主题公园；科研单位、大专院校和政府部门；广播、电视、报刊等信息媒体；区域自然景观和人文景观等。要加强与社会各界的沟通与联系，寻求多种支持，合理开发利用校外地理课程资源。”结合课程标准的基本理念和实施建议，在地理教学中结合校外资源构建开放式的地理课堂，以全面提升学生的综合素养。