强巴央金　胡娜娜

（①西藏大学旅游与外语学院 ②拉萨警官高等专科学校　西藏拉萨 850000）



西藏自治区藏族学生英语发音现状与分析

强巴央金①胡娜娜②

（①西藏大学旅游与外语学院 ②拉萨警官高等专科学校西藏拉萨 850000）

摘要任何一门语言的学习都始于发音，语音是语言最基础的物质载体和表达手段。西藏自治区拉萨市藏族学生由于受到“三语”影响，英语发音存在诸多问题。文章通过问卷调查和录音分析，旨在发现藏族学生在发音过程中普遍共存的问题，并提出有针对性的解决策略。

关键词西藏；藏族学生；英语；发音

语音学习在整个外语教学过程中处于非常重要的基础地位，并且直接影响到后续词汇和语法等各方面的理解和掌握。因此，西藏自治区拉萨市藏族高中生对于语音学习的掌握情况成为此次调查的重点。杜洪波（2008）认为藏族学生在英语学习过程中知识结构和认知体系受到藏语和汉语的影响，错综复杂地交织在一起对英语学习产生极大的负面影响和阻碍作用［1］。崔月玲（2014）通过调查发现藏语、汉语、英语三种语言在语序、语法、语音等方面的不同使得藏族学生在口语学习中极易混淆，多数学生以藏语为母语、汉语为第二语言来学英语，在学习中便会出现许多特殊困难［2］。藏族学生在面临着“三语”学习压力的过程中，其英语语音的学习处于一种什么样的状况，是令人担忧还是让人满意？笔者带着这种疑问以拉萨市藏族高中生为对象进行了实地调查。……