英国莱斯特大学心理学讲师凯特·伽尔兰德研究发现，在电子书上和在纸张上阅读完全相同的材料，感觉上并没有特别明显的差别。但是，对于长期阅读而言，纸质阅读效果更好。

伽尔兰德将她的心理学学生分成两部分去阅读一段他们不熟悉的经济学材料，一部分学生通过手持设备阅读，另一部分则阅读纸质版本的材料。实验结果显示出两个微小差异：第一，使用电子书阅读的学生为了理解信息，往往需要多次重复阅读某些段落。而阅读纸质书的学生则较少出现这种重复阅读的情况。第二，纸质书的读者对内容理解得更透彻，也就是对内容“懂得”更快，阅读电子书的人则需要更长的时间和更多的重复阅读，才能达到“懂得”的效果。”