宋丹丹+戚甫筠+陈玉芳

一、教学设计

教材解读：《安塞腰鼓》选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第四单元。这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，课文内容多用短句来表现，节奏明快，大量运用了比喻、排比、反复等修辞方法，高潮迭起，气势磅礴，充分表现了生命和力量喷薄的神韵。学习这篇文章，可以提高学生的阅读、鉴赏能力以及综合语文素养。

教学目标：1.朗读感悟，领会作者对生命和力量的赞美之情；2.品词析句，理解排比等修辞手法的作用，感受文章节奏美、语言美、思想美。

教学重点：理解短句和排比句在文中所起的作用。

教学难点：探究含义深刻的句子，体会作者赞颂的生命力量。

教学方法：朗读法、品词析句法。

教学准备：学生预习，了解作者，识记词语，熟读文章；教师准备朗读视频、教学课件等。

教学过程：

（一）导入。

播放黄土高原及舞动安塞腰鼓的一组图片，激情导入本课教学。

（二）朗读感悟，感受气势美。

1.结合教师出示的朗读技巧，学生朗读展示。

2.教师点评学生的朗读情况，适当地示范朗读。

（三）品读赏析，体会语言美。

1. 跳读文章，思考作者都从哪些方面赞美了安塞腰鼓。

2.速读课文，选文中的词语概括“这真是 的腰鼓”

3.选择自己喜欢的语句品析，体会排比、短句的作用。

（排比等修辞手法及短句的作用：增强语言气势，内容上层层递进，节奏感更强，更好地宣泄了作者的情感，铿锵有力，澎湃激昂。）

（四）悟读探究，挖掘思想美。……