摘 要：思想品德教育工作对于培养小学生思想道德素质，建立良好的世界观，人生观和价值观有着不可或缺的重要作用。就目前来看，我国许多小学正加大力度进行教育改革，在素质教育的基础上开展小学生的思想品德教育。而如何革新对小学生的思想品德教育模式，是值得我们深入思考的问题。笔者结合现状，对当前小学思想品德教育的现状进行了分析，并提出了相应的创新性教育的对策。

关键词：小学生；思想品德教育；创新性对策

1 思想品德的相关概念

思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。首先，道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。其次是道德情感，这是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。而品德情感是学生产生品德行为的内在动力，是实现执行转化的催化剂。在此，道德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力。品德意志是调节学生品德行为的精神力量。最后，道德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。

思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。……