陈洁

摘 要：实验室是我校教学与科研的重要场所和平台，是培养具有一定实践能力应用型人才的重要场所。本文着重对土工试验教学存在的问题进行分析，并提出了相应的看法。

关键词：土工试验；教学分析

近两年，学校正逐步加大实验教学的力度，加大理论教学、实验教学和实践教学的结合。因此，实验室作为培养学生意识创新和实际动手能力，实现综合能力的重要场所，必须合理利用。实验教学作为教学中的有效手段，必须研究和发展。

1 土工试验教学存在的问题

1.教学资源有限。

土工实验室与其他实验室相比，虽然配备了一些实验器材，但大多较为老旧，有些已磨损或损坏。土工实验器材量大且杂，很难一一修复。修复所需的时间较长，难度较大，费用也较高。

2.学生参差不齐。

土工实验的过程是分成若干小组进行。小组中有的学生兴趣浓厚，有的学生却毫无兴趣。因此，有些小组只是个别学生进行实验，而一些不愿动手的学生只是在旁观看。这样会导致实验教学的教学范围窄，教学效果差。

3.管理难度很大。

每次试验都会配备两个老师，一个是授课老师，一个是实习指导老师。但即使如此，相对于课堂教学来说，实验教学学生可自由走动和操作仪器设备，而学校实训大棚面积较大，稍不注意学生就会对其他实训室实验器材产生兴趣，管理难度很大。

4.学生对实验器材的损坏较多。

虽然上课时多次强调对实验仪器要保护，但每次上完课后，一些精密的仪器如精度较高的扭力天平仍然会被学生损坏。……