王 冠

（瓦房店市文化馆　辽宁 瓦房店 116300）

谈读字密度在歌唱中的表现

王 冠

（瓦房店市文化馆辽宁 瓦房店 116300）

教学实践和艺术实践证明，读字发声具有相当的科学性。从我国汉语的读字发音来说，至少也有五千年以上的悠久历史了，其中经过了不断的改革和科学化。因此，依照读字发音的科学规律进行共鸣有理有据，有因有果。

读字；密度；歌唱；共鸣

读字发声的科学性来自人类几千年，甚至上万年的演变、进化、发展、完善、科学化的过程。在汉语中，依字共鸣的典范数不胜数，如卡鲁索、帕瓦洛蒂、科来里、毕约林、盖达等世界十大男高音歌唱家，卡拉斯、萨瑟兰、普莱斯、卡伐耶等世界十大女高音歌唱家都是依字（母音）共鸣的榜样。

读字密度大，字声的响亮度就大，因而共鸣就大。读字密度小，字声响亮度就小，因而共鸣就小。在声乐教学中，听到有些学生的字声空虚、松散，没有亮音，也没有共鸣和泛音，这样的情况就是因为读字达不到一定的密度。研究发现，读字的密度首先与读字的力度有直接关系，当唇、齿、舌、牙、腭在读字时，动作迅速果断，真切有力，才能使字具有或达到应有的密度，才能字声响亮。其次，读字密度与气息有着密切关系，当气息对发音器官的阻碍达到一定冲击力（除阻）时，字声才会具有相应的密度。如果气与字不能协调一致，或者漏气、憋气，气下不去、上不来，气流强度、流量、流速都达不到应有的维度，那么，字声就会空虚、松散，有甚者还会沙哑。……