钱啸寅 付奕

摘要：构建现代职教体系，一体化贯通培养应用型专业人才是社会经济和行业发展的迫切需求。贯通培养将专业教学要求渗透到“中职—高职—应用型本科”贯通人才培养的全过程，学生升学只需通过重要核心课程考核和专业技能水平等级测试的转段审核即可。这种模式注重过程性的评价和考核，避免了一考定终身的弊端，是一种新型的人才选拔培养模式。以上海城市管理职业技术学院贯通试点专业——建筑工程技术专业为例，分析这一实践进程的问题、经验及难点，有助于提出构建“中职—高职—应用型本科”一体化贯通培养的课程体系的思路与具体的路径实现方法。

关键词：贯通培养 职教体系 应用型人才 职业技能

上海积极稳妥探索推进现代职业教育体系建设，开展了各种一体化贯通人才培养模式试点，以上海城市管理职业技术学院贯通试点专业——建筑工程技术专业为例，与上海城市科技学校开展了中职—高职贯通试点，已于2014年正式招生。目前，正在积极探索该专业的高职—应用型本科的贯通试点，今后，有望进一步打通“中职—高职—应用型本科”的教育通道、实现“中职—高职—应用型本科”一体化贯通培养。[1]

一体化贯通培养是推进职业教育创新发展、探索现代职业教育体系建设的重要举措，它给职业学校学生提供了一个发展平台，同时提供了一个专业理论知识与专业应用技能可持续学习的机会。贯通培养将专业教学要求渗透到“中职—高职—应用型本科”贯通人才培养的全过程，学生升学只需通过重要核心课程考核和专业技能水平等级测试的转段审核即可。……