季超

摘 要：素质教育的蓬勃发展和新课程改革进程的不断加快，为课堂教学的高效化发展提供了良好的社会环境和政策支持，语文作为初中的基础性学科，对学生的思想行为、世界观、人生观及价值观的形成具有重要的影响意义，目前，“学讲方式”成为当前义务教育的重要途径，对初中语文课堂教学起到了重要的指导作用。基于此，以“学讲方式”的概述为主要出发点，分析“学讲方式”在语文课堂中的运用价值，并探讨运用“学讲方式”打造高效语文课堂的策略，旨在实现初中语文课堂教学效果的最大化。

关键词：讲学方式；语文课堂；以生为本

随着社会经济的快速发展和教育体制改革进程的不断加快，语文课堂的教学方式也随之发生了巨大的变化，以“学进去，讲出来”为主的教学方式成为当前教学模式的一种全新突破，极大程度上调动了学生学习的主动性和积极性，对学生的全面发展和综合能力的培养具有积极的推动作用，因此，本文就如何运用“学讲方式”，打造高校语文课堂提出几点看法。

一、“学讲方式”的概述

“学讲方式”强调的是学生在学习过程中的自主性，以自主学习为主要的学习方式，全面提高和培养学生学习的自主能力，以“学进去，讲出来”为主的教学方式主张在教学过程中以自主、合作、质疑等方式充分提高学生学习的主动性和积极性，侧重于“学进去”的教学成果，“讲出来”体现在学生的学习过程中，用尊重、理解学生的学习方式来调动学生主动学习的积极性，通过互相合作、沟通交流的方式为同伴提出问题的解决思路，在发展过程中不断巩固自身的基础知识，促进学生自我的全面发展。……