陈心舟

新课标颁布后，用英语进行思维和英语表达能力的培养越来越受到中学教育界的重视。然而，在中学由于母语负迁移所引起的中式英语问题还相当普遍。如何改变这一状况已成为中学英语教学中的重难点。本文研究了中学生写作中的母语负迁移现象，分析了中学生英语写作中因母语负迁移所造成的常见错误，提出了运用语块教学来提高中学生英语写作能力的教学建议。

一、中学生英语写作中的母语负迁移现象以及原因分析

专家对高考试卷中英语写作问题的分析是：审题不清，词汇缺乏，词不达意，母语同第二语言的混用（即遣词造句时学生倾向于使用汉语式的表达或写作方式）、表达欠清晰等。

高中英语试卷写作题难度一般不大，但是学生成绩并不理想，书面表达水平有待进一步提高。专家认为除了考生在考场上紧张外，其中一个重要原因是学生倾向于套用汉语的思维习惯，采用汉语的句式结构，应用“心译”的方法，即汉字对应英语逐字、逐句地转变为英语的表达，以致产生不地道、不准确，甚至错误的英语语句，这就是专家常说的母语负迁移现象。

在英语习作中发生母语迁移的原因主要可以归纳为以下两类：采用中式思维的直译习惯；过时的教育观念和缺乏良好的语言学习环境。大部分学生在篇章组织上习惯于先用中文遣词造句并通过直译写作，因此，所写出的文章带有明显的中式句法痕迹。……