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利用思维导图对数学概念、命题进行复习的探究

2016-08-01刘强

新课程·下旬 2016年6期
关键词:概念思维数学

刘强

思维导图,英文为Mind Maps,MindMapping,是由世界著名脑力开发专家东尼·博赞(Tony Buan)于70年代发明的。思维导图运用可视化技巧,充分发挥大脑的全脑功能,即右脑的节奏、色彩、空间、图像、想象力、总览,及左脑的序列、文字、数字、列表、行列及逻辑。它最大的特点在于采用结构化的放射性思考模式,充分发挥左右脑的天赋智能,符合大脑的结构倾向及运作方式。因此,思维导图被誉为强力学习、记忆和思维训练方法,能大幅提升人们的学习效率以及快速掌握新事物的能力。

一、思维导图是一种表达放射性思维的图形思维工具,其特点主要有以下几个方面

(一)有助于知识的记忆和理解,有利于知识的加工和组织

思维导图非常简洁,在关键词之间留出了大量空隙,学习者易于在关键词之间展开丰富的联想,在潜移默化中锻炼了记忆能力。思维导图将关键词与图像联系起来,运用知识的多种表达方式,将抽象的思维过程可视化、直观化、网络化,有利于大脑的记忆,有助于知识的加工和组织。思维导图在关键词之间建立联系,使关键词更加显眼,做到了重点突出,使重要的内容不至于埋没于大量的不重要的词汇之中,学习者可以集中精力于真正重要的问题。另外,思维导图是一种自然的思维方式,能建立新旧知识之间的联系,有助于新旧知识的整合。而一旦导图绘制完成,以后再复习时就可节省大量的时间,从而提高学习的效率。

(二)有助于养成系统的学习和思维习惯

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