杨维光

摘 要：随着人们对于科学知识和技术操作的认可，中职学校招生在近几年的发展中不断地扩大，中职学校的班级管理受到人们的重视，同时如何提高管理效果、培养适用性的社会人才成为校方的重点教育内容。自主管理是中职学校中的一种新型管理方式，针对学生个性化的成长特点，以学生为主体，在学生自主性和创造性的自我管理中实现教育目的，就如何提高自主管理效果提出几点建议。

关键词：中职班级；自主管理；管理研究；提高措施

在现代化的学生研究中，我们不难发现，多元化的社会环境造就了学生个性化的发展，其性格和做事行为与之前的学生相比具有较大的不同，同时，这也是中职院校学生的特点。在这样的管理环境中，就提高了中职班级的管理难度。自主管理是在新的社会形势中总结出来的管理经验，这种人性化和自主性的管理体验，尊重了学生的思想，并在校方和教师的正确引导下，提升了管理效果，规范了学生的行为与价值观念。

一、结合管理目标规划自主管理

自主行为并不是在学生的任意构想中形成的，其自主管理的中心围绕管理目标设定。目标以中职院校的最终教育目的为本，同时也是引导学生健康成长的根本。在以目标为前提的自主管理中，可以激发学生的积极性，班主任要尊重学生的心理感受和具体建议，以学生为主体，配合学生完成教学任务。

在中职班级管理中，学生可以根据校方大目标的限定，进行小目标的制定。……