李文彦

摘 要：在当今的高中文化课中，历史课是一门较冷门的科目。学生对历史科目的学习并不十分重视，高中历史课堂的低效率就是较为突出的一个方面。但是，历史科目在高考中的地位不能轻视，因此，提高高中历史课堂的效率就显得尤为重要。从高中历史课堂的低效现象入手，对于低效这一现象的改进对策进行探究。

关键词：历史课堂；低效；对策

高中历史课堂的效率低是目前普遍存在的一个现象，其原因在于学生对历史课缺乏兴趣。这个原因是由主观和客观两个方面造成的，主观方面是学生对于历史学科的轻视，客观方面则是历史教材的枯燥以及教师授课的呆板。因此，从主观和客观两个方面进行分析是极其必要的。

一、学生学习兴趣缺乏的现状及其对策

如前面所说，学生对历史学习的轻视是造成缺乏学习兴趣的一个原因，但是学生的轻视是与当今整个“重理轻文”大的教育背景紧密联系的。众所周知，高中知识的学习是为大学的专业学习打基础的，而在当今文史哲等专业就业难、薪酬低的情况下学生更侧重选择理工科专业，而在文科专业中选择历史专业的就少之更少。因此，前景的迷茫使得学生对历史学习的轻视在所难免。

另外，由于历史学科的特殊性，并不能像数理化那样以做题的形式呈现学习的成果，大多停留在知识的无限重复上。这种机械式的学习方法使得学生对历史的学习产生了厌烦与轻视。……