罗玲

摘 要：素质教育的环境下学生对英语的学习不仅仅是对知识的理解和记忆，高中学生对英语的学习融入了更多的人文关怀和对学生情感的关注。情感教育是从学生的角度出发的一种教育模式，涉及学生的情感和学习的态度，教学不仅是传授知识的过程，更是学生进行情感体验的过程。基于此，就情感教育在高中英语教学中的应用进行探究，希望为同样致力于这一领域研究的教育和研究者提供些许交流的资料。

关键词：情感教育；高中英语；教学；学生

心理学家研究表明，人在心情愉悦的状态下对知识的学习效果要比心情抑郁时好得多，在学习的过程中良好的情绪对学习起着积极的促进作用。也就是说良好的情感体验是学生进行学习的有效保障。学生处于良好的情感体验状态，思维更加敏锐，加之在这种状态下，学生也更愿意对所学的知识从心理层面接受，所以学习效果是非常好的。情感教育满足了学生学习是为了全面综合提高的要求，贯穿于情感教育的教学能够顾及学生的情感需求。高中学生对事物的理解已经有了自己的认识和体会，能够使他们情感愉悦的教学肯定是他们内心比较愿意接受的教学，也是较为有效的教学。

一、培养学生喜爱英语的情感

相信通过教学实践之后，很多教师都会发现要想让学生学好一个科目，就要让学生先喜欢上这个科目。学生对英语产生喜欢的感情，在学习的过程中心情是愉悦的，学习的效果肯定是很好的。……