张奕林

摘 要：在全球化、网络技术迅猛发展的今天，人们使用的语言逐渐趋于多样化，不断涌现出的英语新词中蕴含了东西方文化的碰撞与交融。这些新兴、时尚的语言是学生最感兴趣的。抓住学生的这一特点，将英语新词引入课堂教学中，不但可以改善课堂气氛，增强学习英语的趣味性，还可以让学生学以致用，提高语言应用能力。

关键词：英语新词；英语教学；课堂教学

语言的发展最直观的表现之一就是新词的产生。人们在和别的民族交往的过程中，会不断传递一些新的词汇。新词的引进，实际上就是一种新事物的引进，新事物包含着新知识，新知识之下孕育着一种新的概念、新的价值体系、新的话语体系。适当地在英语教学中引入英语新词有利于增加学生的词汇量，了解当前社会的政治、经济、文化情况，这对学生的英语学习和跨文化交际有一定的促进作用。

一、英语新词的阐释

蔡富有指出，“新词，又称新词语、新造词，系为指称新事物、新现象和表达新概念等而创造出来的词语。它是一个相对的、具有发展性的概念。此时为新，彼时为旧，每个时代都会有当时的新词语。”新词的产生总是与社会、人口、物质、道德、观念、文化、习俗等的变迁密切相关的，所以最能产生新词的地方总是起源于社会某些最活跃的领域、人群、媒体，甚至某些地区。新词不仅是作为新的语言载体、新的交际工具出现在我们的生活中，而且真切地反映了社会生活，记录了整个社会的每一步进程。……