辛惠萍

摘 要：读议练讲教学法是凸显学生的课堂主体性，确保高效历史课堂顺利实现的有效方法之一。所以，历史教师要认真贯彻落实课改基本理念，要通过分析教材、研究学生来展现读议练讲教学法的价值，目的就是要为高效历史课堂的顺利实现以及学生历史素养的培养打下坚实的基础，并进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养。

关键词：读议练讲；高中历史；太平天国运动

随着课程改革的深入实施，多种新的教学方法都粉墨登场，而读议练讲教学法就是其中的一种，其价值不仅能够充分展现历史课程的价值，能够确保高效历史课堂的顺利实现，更重要的是能够凸显学生的课堂主体性，锻炼学生的自主学习能力，使学生真正成为课堂的主人。因此，本文就对如何将读议练讲教学法应用到“太平天国运动”教学中为例进行论述，以确保学生在读议练讲四个环节中轻松地掌握基本的历史知识，同时也为学生健全的发展奠定坚实的基础。

一、组织学生进行读读

读是基础，也是保障“议、练、讲”三个环节能够顺利开展的保障，更是读议练讲教学法的第一步。所以，在该环节，我们要组织学生带着目标进行自主阅读、了解本节课的基本内容，并提出自己未能解决的相关问题。因此，在本节课的读一读环节，我首先引导学生明确本节课的学习目标，即：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性等。……