薛　银

（成都体育学院，四川 成都 610041）



网球正手击球技能习得过程中背景干扰效应研究

薛银

（成都体育学院，四川 成都 610041）

摘要：对18名青少年分组进行网球正手击球跟踪实验，将其分为三组同时对各组进行不同的教学安排，为期三周的训练之后，对三组学员正手击球稳定性进行测评。结果显示：（1）对照组的练习背景干扰最大，保持测试成绩最差，迁移测试成绩最好；（2）高背景干扰组的练习干扰效应较大，保持测试和迁移测试成绩均较好；（3）低背景干扰组练习背景干扰最小，保持测试成绩最好，但此种练习方式不利于技能迁移的形成。建议：教练员在安排网球技能技术训练时应充分考虑到背景干扰效应的存在，对于同一技能的学习时，练习方法应单一化与多样化相结合，这样技能保持技能动作的稳定性，又能保持技术的开放性。

关键词：正手击球；技能习得；背景干扰效应

一、前言

背景干扰效应最初发现于语言学习中，但在后来的诸多研究中发现：运动技能的学习中也存在此效应［2、6］。网球正手击球是较为复杂的技术系统，本文通过对18名青少年网球学员的正手击球技术进行分组实验，旨在探寻此项技术的习得过程中是否存在背景干扰。从而为今后各教练员指导此项技术时提供参考。

二、研究对象与方法

（一）研究对象。

从四川省成华区成华小学选取18名六年级网球学员。现场调查、测量其年龄、身高、体重，经spss17.0统计得出:12名男生的平均年龄为13.66±0.535岁，身高为157. 50±3.815厘米，体重为55.97±3.139千克。……