李云珠

（周口卫生职业中专，河南 商水 466100）

妇产科护理学教学探究

李云珠

（周口卫生职业中专，河南 商水 466100）

本文在对影响卫校中职妇产科护理学课堂教学有效性的因素和现状调查分析的基础上，探讨教师应该掌握和运用有效教学策略，为妇产科护理学教学的组织和管理提供依据，以提高妇产科护理学的教学质量。

妇产科护理学；有效教学；策略

妇产科护理学是护理专业临床课程中的一门主干课程，是护士执业资格考试大纲规定必考科目之一。其专业性强，实践性强，内容繁杂的特点使得学生要掌握好这门学科知识有一定困难，如何在有限学时把如此多的知识更好的传授给学生，为社会培养出德才兼备，创新能力强、操作技能扎实的实用型护理人才，是我们妇产科护理教学工作者共同探讨的问题。笔者在几年的妇产科护理学教学工作中借鉴多种教学方法，从激发学生学习兴趣入手，采取多种教学方法有机结合灵活运用，取得了较好的教学效果。

一、激发学生学习兴趣

兴趣是一种由于机体需要而产生的稳定的内驱力，是构成动机的最现实、最活跃的部分，是学习入门和获得成功之间的牵引力与粘合剂。学生学习没有目标，对学习缺乏信心、热情和兴趣都是阻碍学生学习的障碍，扫除这些障碍是取得好的学习效果的重要保证。作为教师要把动机的培养、激发、强化贯穿于教学过程的始终，要让学生明白学习妇产科护理学的重要性和学习的必要性。……