张娅婷

【摘要】随着信息技术和互联网技术的快速发展，多媒体作为一种全新的教学方式逐渐走进了教学的课堂，成为了教师和学生都十分熟悉的一位“新朋友”。多媒体教学有利有弊，如何有效规避不利因素，充分发挥有利面值得我们深思。本文首先就高中英语教学中多媒体辅助教学中存在的主要问题进行了简要分析，接着提出了高中英语教学多媒体辅助教学的应对策略。

【关键词】高中英语 多媒体 辅助教学 问题 应对策略

与传统教学模式相比，多媒体教学能够给教学带来更多的趣味性和生动性，让学生在一种身临其境的氛围中感受学习的快乐。在高中英语教学中利用多媒体进行辅助教学，其最终的成效是有目共睹的。但是多媒体教学是一把“双刃剑”，在使用的过程中不可避免的也会存在一些问题，如何有效进行解决，应该得到业界人士的普遍关注。

一、高中英语教学中多媒体辅助教学中存在的主要问题

1.过分重视课件的外观，分散了学生注意力。目前，高中英语教学中，多媒体已经广泛的被使用在教学的各个环节中，而教师为了提升教学的趣味性，将重点的精力几乎都花费在课件的外观设置上。在幻灯片的制作过程中，不管是视频、图片还是音频，过分花哨的设置往往容易起到“喧宾夺主”的反作用。在学习中，学生往往被花哨的课件外观所吸引，而对于课件的内容则往往显得“漠不关心”。诚然，适量的趣味性设置能够很大程度上调动学生的学习积极性，但是如果教师把握不好这个“度”的话，就会适得其反，让学生发挥无效的想象，耽误了学生进行正常学习的时间。……