党　卓，贺子珈，于银玲，张海莲

（延边大学护理学院，吉林 延吉 133000）

护理专业在校本科生生涯定向程度与生涯未定向原因分析

党卓，贺子珈，于银玲，张海莲*

（延边大学护理学院，吉林 延吉 133000）

目的 了解护理专业在校本科生生涯定向程度和生涯未定向原因。方法 针对在校护理专业学生采用生涯因素量表实施问卷调查。结果 本科生生涯定向确定量表得分为（3.24±0.42）分，生涯定向安适量表得分为（3.65±0.39）分；生涯未定向原因前3位为自我认识、科系因素、环境资讯；护理专业大二学生生涯定向安适程度得分显著高于大三学生，男生生涯定向安适程度得分显著高于女生；在生涯未定向原因上，大二和大三学生无显著差异，但女生在自我认识、焦虑犹豫、双趋冲突、抉择时机、外在阻力方面得分显著高于男生（P<0.05）。结论 护理专业在校本科生生涯定向程度不理想，并且存在多种生涯未定向原因。护理院校应重视开展护理专业生涯规划教育，提供针对性强的护理生涯规划指导，让学生树立正确的职业观并制定合理的生涯规划。

护理；本科生；生涯定向；生涯未定向

随着社会发展和医疗体制改革，我国护理人力资源存在人员数量短缺、配置不均、人员编制不合理及高学历护理人才流失等一系列问题，使我国护理队伍出现不稳定趋势[1]。为解决这些问题，应从护理教育着手，让护理专业学生在校期间更好地认识自己，加强专业思想和专业态度，全面提高综合素质与专业能力，从而更好地适应社会及护理工作[2]。因此，护理专业学生生涯定向成为护理教育领域关注的重要问题。目前，护理专业学生普遍存在生涯不确定倾向[3]，部分高校护理专业虽然已开设生涯辅导课程，但还需要改进。……