晋 瑞，杨全新，陈 欣，孙泓泓

（西安交通大学第二附属医院，陕西 西安 710004）

本科临床医学专业医学影像学实习小课教学最优化多种教学模式比较

晋 瑞，杨全新*，陈 欣，孙泓泓

（西安交通大学第二附属医院，陕西 西安 710004）

通过对比3种实习小课教学模式，总结分析实现教学过程最优化的教学模式，提高教学效果。结果显示，主动探讨型学习及传统教学结合影像归档和通信系统教学模式，是本科临床专业医学影像学实习小课值得提倡的最优化教学模式，可以提高学生学习兴趣，增强学生自主学习能力，提高其对知识的掌握程度。

临床医学专业；医学影像学；教学模式；最优化

随着我国高等医学教育改革的不断深化，医学影像学课程教学理念也逐渐转变为重视创新意识、思维及能力培养，为本科临床医学专业学生打好基础。近年来，医学影像学伴随着科技的飞速发展在医疗工作中逐步占有举足轻重的地位，本科临床医学专业学生不仅要掌握医学影像学基础理论知识与基本技能，还要将实践能力与基础理论知识有效结合。目前医学影像学实习小课有多种教学模式，而哪种模式的教学互动及教学效果最好，尚无定论。本文拟探讨医学影像学实习小课最优化教学模式，以达到教学过程最优化，提高教学效果的目的。

教学过程最优化是由苏联教育科学院院士巴班斯基提出的一种教学理念，即教师和学生在花费最少时间与精力的情况下获得最好的效果。……