李雨昕，杨　茜，罗　珊，龚存勇，陈　丽*

（1.西南医科大学护理学院，四川 沪州 646000；2.西南医科大学附属医院，四川 泸州 646000）

规范化护士培训指导教师胜任力评价体系的研究

李雨昕1，杨茜1，罗珊1，龚存勇2，陈丽1*

（1.西南医科大学护理学院，四川 沪州 646000；2.西南医科大学附属医院，四川 泸州 646000）

目的 探索规范化护士培训指导教师胜任力评价体系。方法 以开放式问卷调查、行为事件访谈、德尔菲专家咨询、层次分析法等方式确定规范化护士培训指导教师胜任力模型要素条目、行为表现，并确定各级指标权重。结果 构建的规范化护士培训指导教师胜任力评价体系包含6个维度36项行为指标。结论 构建了规范化护士培训指导教师胜任力评价体系，对于教师教学能力提升、培训质量提高具有较强指导意义，同时为指导教师选拔、测评、培训提供依据。

规范化护士培训；指导教师；胜任力

2011年卫生部颁布《医药卫生中长期人才发展规划（2011—2020年）》，提出要大力培养与培训护理专业人才，配备相关标准，提高护士队伍服务能力[1]。为此，我国各三级医院和部分二级医院针对护理专业毕业后在医院从事临床护理工作的护士，依据不同学历层次，相继开展了规范化培训。但在培训实践中，指导教师应具备怎样的素质和技能？用怎样的标准来识别已具备的素质和技能？用怎样的评价体系发现素质和技能欠缺之处？采取怎样的程序保证师资甄选的有效性和公正性？至今尚未形成相关胜任力评价指标体系及评价工具。……