景慧丽（火箭军工程大学理学院，陕西 西安 710025）



基于高等数学课程教学的军校学员问题意识培养研究

景慧丽
（火箭军工程大学理学院，陕西 西安 710025）

摘 要：高等教育的目标之一是要培养和提高学员的创新能力，要创新，就必须具有问题意识，但是目前军校学员普遍缺乏问题意识。文中分析了军校学员问题意识的现状及基于高等数学课程教学培养学员问题意识的可行性和策略。

关键词：军校学员；高等数学；问题意识

2010年中共中央、国务院颁发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，其确定的战略主题之一是：“坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，促进学生主动适应社会，开创美好未来。”要培养和提高学员的创新能力，就必须先培养学员的问题意识，因为“能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步”（著名华裔科学家李政道先生名言），而且要能正确地提出问题就必须具有问题意识。

一、问题意识的来源及内涵

“问题意识”这个词最早出现在我国著名科学家钱学森先生的著作《关于思维科学》中，在该著作中，钱学森先生是用“问题意识”来描述直觉思维的形成过程。比较明确地给“问题意识”下定义的是上世纪90年代安徽师范大学的姚本先老师，姚老师指出：“问题意识”是指学生在认知活动中意识到的一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。……