李小清

摘 要：生物化学是中职卫校教学中的一门重要课程，对构建学生医学基础知识结构，培养优秀医护人才具有重要意义。本文主要从现阶段我国中职卫校生物化学教学中遇到的主要问题与学生学习现状出发进行分析，探讨有效提高学生学习兴趣的策略。

关键词：中职卫校；生物化学；厌学感

近年来，随着社会的快速发展与医疗水平的不断提升，中职卫校教学受到广泛关注，其中生物化学学科教学较为明显。但教学研究中发现，当前生物化学课堂教学过程中普遍存在教学内容枯燥、学生学习兴致不高、课堂教学方法传统陈旧、理论知识抽象难懂、学生理解难度大等多种问题，学生对该学科产生了强烈的厌学心理，严重影响课堂教学效果，降低教学质量。针对目前生物化学课堂教学现状，本文总结以往优秀的教学经验与相关文献资料，提出有效的对策。

一、充分利用多媒体技术辅助教学，增强课堂教学的趣味性

在互联网技术和新媒体快速发展的今天，课堂教学中均融合了多媒体技术，生物化学学科教学也可借鉴此种教学模式。生物化学学科内容抽象，如蛋白质生成及其结构、DNA结构与复制等，且均为课堂教学中的难点。对于这种抽象概念，学生理解难度较大，在这种情况下教师可充分借助图片、视频、动画等多媒体技术，将抽象、难懂的知识直观化、生动化，帮助学生正确理解教学内容。

例如，教师在讲解“蛋白质结构”时，可充分利用多媒体三维显示技术将蛋白质的2级、3级、4级结构的形成过程及层次关系清晰、直观地表现出来，使学生在观看教学课件的同时，发挥其想象力与创造力，在脑海中形成一个立体空间概念。……