陈蔚萌

摘 要：实践教学在职业教育中有着极其特殊的地位，是能否顺利实现高等职业教育人才培养目标的关键因素。我国职业教育相较于其他发达国家，起步比较晚，各方面尚处于不断摸索进步阶段，在实践教学方面仍然有着各种各样的误区。只有树立正确的职教理念，规避各种误区，充分利用社会资源、地方资源和学校自身传统资源，重视实践教学，把实践教学摆在正确的位置上，才能发挥职业教育在人才培养方面应有的作用，实现个体自我与经济社会的同步发展。

关键词：高等职业教育；实践教学；误区；探讨

高等职业教育的目标是培养与社会主义现代化建设要求相适应、具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。这就要求高等职业院校的学生能够熟练掌握岗位群所通用的基本技能，并能够灵活应用基本知识原理，把掌握的知识、原理进行更好的组合运用于具体工作中。虽然近些年国家逐步重视职业教育，但由于我国职教起步较晚，尚未形成一个较为完整的职教体系，对职教建设过程中的各种问题认识不够充分，特别是在实践教学方面仍然有着各种各样的误区，容易造成资源投入的方向有失或浪费。只有对这些误区认真识别和小心规避，避免矫枉过正，并根据我国职业教育的特点，依托地方特色产业支柱，走出符合我国国情的职业教育发展之路，才能充分发挥出职业教育在高等教育中的作用，实现人才培养与经济、社会、自我的共同发展。……