赵　迎

(山东师范大学 教育学院，山东 济南　250014；山东财经大学 公共外语教学部，山东 济南　250014)



分布式领导：缘起、内涵与实践路径

赵迎

(山东师范大学 教育学院，山东 济南250014；山东财经大学 公共外语教学部，山东 济南250014)

[摘要]20世纪90年代，随着学习型组织理论在教育领域的运用以及西方各国教育管理体制变革与教学领导的发展，分布式领导研究备受关注。分布式领导主张以集体领导的方式，从组织的各个层面挖掘优秀人才，根据任务特点和成员的不同能力，让领导角色在成员间动态更替，从而充分发挥每一个组织成员的技能和才干，让组织更加灵活高效。它的实践需要重塑组织“领导”理念，培育分布式领导的组织文化，重视专业共同体建设和组织非正式领导力的开发。

[关键词]分布式领导;领导;实践路径

一、分布式领导的缘起

“分布式领导”这一理念最早于20世纪50年代末出现在社会心理学文献中。Gibb(1954)在《社会心理学》一书的第一版中提供了有关分布式领导的组织结构图。70年代，随着组织理论的专家和研究者对环境认知给予了越来越多的关注，分布式领导理论得到了进一步的修正和继承。French, Suyder, Kartz, Schein等著名组织理论家都曾对分布式领导的思想进行过阐述，从环境认知理论的视角提出，领导行为的发生和其发生的背景有着密切的关系，环境在领导的实践中起着关键作用。要了解组织中个人所处的环境，就要探索组织与个人在实践中如何相互影响，包括对领导在处理组织与其成员的关系中的行为进行探索。……