刘卫华（江西省樟树市樟树三中，江西 樟树 331200）



初中英语教学中学生创新能力的培养

刘卫华
（江西省樟树市樟树三中，江西 樟树 331200）

摘 要：素质教育的核心是要培养学生的创新思维和实践能力。教师作为学生学习活动的指导者，必须创新教育教学方法，激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和创新能力。该文对如何在初中英语教学中培养学生的创新能力进行了分析，以供教师参考。

关键词：初中英语；创新思维；创新能力

创新能力是学生进行自主学习的高层次表现，每个学生都有自己的创新潜能，能否表现出他们的创新能力需要经过后天的培养和激发，也就是说需要教师发挥自己的主导作用，用良好的教育环境培养学生的创新能力。受到传统教学思想的限制，学生创新能力的培养缺乏合适的土壤，在新课程改革如火如荼的当下，激发和培养学生的创新能力已成为广大教师实施素质教育的重要职责之一。那么，具体到初中英语学科教学，怎样才能在教学过程中培养学生的创新能力呢？下面笔者结合自己的教学经验，谈几点认识与做法。

一、改变初中英语课堂传统的教学模式，培养学生的创新能力

学生是学习的主体，在学习和成长的过程中，创新的意识始终潜伏在他们的思维发展中。但长期以来，受传统教学模式束缚，大部分英语教师习惯了“满堂灌”的教学模式，导致学生的学习主动性和积极性得不到发挥。这种填鸭式的教学方法无视学生在教学过程中的主体地位，只让学生接受现成的知识，学生的活跃思维没有被激活，创新意识被扼杀在萌芽中。在新课程改革进程中，教师要意识到英语教学中不只是要教给学生基础的英语知识和语言技能，还要激发学生主动探究的欲望，培养他们良好的个性品质及创新思维能力。所以，在初中英语教学中，教师要摒弃传统的“教师讲，学生听”的教学模式，把课堂学习的主动权交还到学生手中，引导学生积极主动地进行探究学习，创造性地获取英语知识。总而言之，我们只有摆正自己的位置，以学生为主体开展教学活动，才能有效地激发学生潜意识中的创新意识，培养学生的创新能力。

二、挖掘教材中的创新元素，培养学生的创新能力

新改版的初中英语教材更符合学生的年龄特点和心理需求，更贴近学生的生活，只要由浅入深，逐步加深和拓展英语知识，就能够激发学生的学习兴趣，极大地调动学生的学习动机。同时，教材的设计也更注重学生英语交际能力的培养及创新意识、创新能力的培养。比如，在教材中设计了人们日常生活中经常会用到的问路、指路的英语常用语。这些语言活动并没有一成不变的答案，教师可以充分利用这一话题引导学生展开积极的讨论和交流，探究所有可能用到的句子，培养学生的创新能力。另外，初中英语教材中还有很多具有创新教育因素的阅读课文，英语教师可以利用这些文章启发学生质疑解惑，在训练学生听、说、读、写四项英语基本技能的基础上，挖掘学生的创新潜能，鼓励学生大胆想象，勇于表达自己独特的见解，拓展学生的创新思维能力。

三、注重课堂教学中的创新教育

课堂教学是学生获取知识、提高创新能力的主阵地。教师要充分利用好课堂教学的四十五分钟，提高学生的创新能力。

首先，创设英语语言环境，激发学生的创新意识。学生的创新意识不是与生俱来的，需要经过激发和培养逐步形成，因此创设一个有利于学生创新能力形成和培养的良好环境是每一个教师需要认真思考和研究的重要课题。要想使学生对英语保持持久的学习兴趣，教师就要准确把握课堂教学的每一个环节，无论是课堂开始时的问候语还是最后的结束语，不管是课堂导入的艺术性还是语言情境的多元化，都要精心设计，用浅显易懂的语言句式不断变换，营造出能始终凝聚学生注意力的环境，调动起每一个学生对于英语知识强烈的好奇心和求知欲望。同时，教师还要放下自己的“架子”，走到学生中去，拉近师生关系，做学生的良师益友。融洽的师生关系、积极的参与热情、活跃的课堂气氛，这些课堂教学的重要因素都有利于学生创造性思维的形成。

其次，教师要鼓励学生的求异思维，开发学生的创新潜能。学生的求异思维是创新思维的核心。在初中英语课堂教学中，我们要鼓励学生打破传统思维模式的禁锢，敢于对教师说“不”，敢于对教材提出质疑，引导学生学会从不同的角度思考问题、分析问题。在组织课堂教学活动时，我们可以采用小组讨论的方式，鼓励学生根据自己的理解回答教师或其他同学提出的问题，允许甚至肯定学生标新立异，让学生敢于展开大胆的想象，各抒己见，从而开发学生的创新潜能。

四、充分利用英语课外活动，培养学生的创新能力

课堂教学的时间毕竟有限，教师还要充分利用英语课外活动的时间，鼓励学生运用英语进行真实的交际练习，激发学生的创新思维。在组织课外活动时，教师可以根据学生现有的英语水平开展各种创造性的学习活动，让学生通过运用英语参与活动感受到学习英语的快乐和愉悦。比如，鼓励学生搜集、介绍不同国家风土人情的英语小知识，利用课外活动时间共同交流、分享；组织一些简单、有趣的英语竞赛活动；填充不同的字母或者字母组合完成一幅美丽的图画等。通过各种形式的英语课外活动，把英语基础知识的学习提升为英语综合运用能力，让学生学会用英语进行创新。

总之，在初中英语教学中培养学生的创新能力是教师一项非常重要的教学任务。长久以来，我们的教学工作都忽视了学生创新能力的培养，随着对新课程改革理念的不断学习，我们要更新自己的教育观念和教学方法，把创新教育与英语学科教育有机结合，积极探索培养学生创新能力的新途径、新办法，努力践行素质教育。

参考文献：

［1］周慧丽.浅谈如何在英语教学中培养学生的创新能力［J］.语数外学习:高中英语教学，2013（4）.

［2］冯瑞.初中英语教学中如何培养学生创新能力的几点体会［J］.中学课程辅导:教学研究，2015（17）.

［3］孟祥燕.在初中英语教学中如何培养学生的创新能力［J］.空中英语教室・校本教研，2011（1）.

［4］杨士凤.初中英语教学中如何培养学生的创新思维能力［J］.课程教育研究:外语学法教法研究，2013（9）.

［责任编辑 房晓伟］

The Cultivation of Innovation Spirit for Junior high school student in English Teaching

LIU wei-hua
（Zhangshu Third Middle School，Zhangshu Jiangxi，331200，China）

Abstract:The core of quality education is to develop students' creative thinking and practical ability.as a mentor for student’s learning activities，must innovate teaching methods to stimulate students sense of innovation，cultivate students' innovative spirit and ability.This article focus on how to cultivate students' creative ability in teaching junior high school English，were analyzed for teachers.

Key words:Junior English； innovative thinking； innovation ability

中图分类号：G63

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）20-0220-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.121