邓　颖，孟　静，张　璐

（河北工业大学，天津　300401）



外语教师对微课的认识及其应用现状分析

邓颖，孟静，张璐

（河北工业大学，天津300401）

摘要：微课具有多维性和共时性特征，可以从不同维度协同呈现相同知识点，有效补充和丰富教材的多样性.各级赛事尤其是是首届外语微课大赛推动了外语微课资源的建设，本文以首届外语微课大赛参赛教师为调研对象，汇总了外语微课建设和应用现状、策略、有效性的相关信息和数据，探析如何才能避免微课“建而不用”和“重复建设”的现象并将其有效地应用到大学外语教学中.

关键词：应用现状；微课开发与制作；优势与屏障

1　调研目的和范围

微课的使用能促进多侧面（传统教学资源和数字化教学资源）、多渠道（课外和课堂）施教，为学生创造多层次、多途径感的环境，它在众多资源形式中，以其“短、小、精、悍”的特征，满足多元化、个性化学习需求，在国内外教育领域中得以快速发展，近几年，全国、省级、市级、校级微课大赛如火如荼，尤其是针对外语教学的首届中国外语微课大赛，标志着微课正受到教育界的广泛关注和使用，以期践行以学习者为中心的教学理念.

本课题组以首届外语微课大赛的118名参赛教师为调研对象，这些教师较为关注和探索微课教学，其提供的信息更具有参考性.问卷设置了21个问题，共收回103份有效问卷，主要涵盖参赛教师对微课的看法、教学环节、使用频次、技术支持、以及微课在教学使用……