张福军，石建飞，汪东欣

(黑龙江八一农垦大学 信息技术学院，黑龙江 大庆 163319)



概念图教学策略在电力电子技术课程中的应用

张福军，石建飞，汪东欣

(黑龙江八一农垦大学 信息技术学院，黑龙江 大庆 163319)

摘要：用概念图来描述电力电子技术课程的主要内容及其内在联系，对于课程知识的整合、概念的理解具有重要作用。概念图教学策略在电力电子技术课程中的应用应结合学生知识储备、学习习惯、课程内容，探索概念图教学模式，能有效整合、梳理逻辑线索，浓缩知识结构，构建立体知识网络，提升学生自学能力、思维能力和自我反思能力。

关键词：概念图；电力电子技术；教学模式；思维能力

电力电子技术是一门利用电力半导体开关器件对电能进行高效变换和控制的技术，它是横跨电子、电力和控制三个领域的一门综合学科，是电气信息类专业的一门重要的专业基础课。随着电力电子技术的迅猛发展，虽教学内容越来越丰富，但电力电子技术课程的学时越来越少，传统的教学模式已不适应新的教学要求。故将概念图引入到电气工程及其自动化专业电力电子技术课堂教学中，探索应用此种可视化知识呈现的方式改变传统教学方式，从而提供一种新的工具与策略，以提升课程的教学效果[1]。

1概念图教学的实际意义

概念图的理论基础主要有奥苏贝尔的认知心理学和有意义学习理论，它是一种用图表组织和表达知识的工具，通过其促成可视化的思维网络，形成头脑风暴，能够辅助教师进行教学设计，改进教学模式，开阔学生的思路，增强学生对烦琐知识的理解与记忆[2]。……