何　巍

(湖北铁道运输职业学院　湖北　武汉：430064)



现代学徒制培养模式下高职院校对学生的教育管理

何巍

(湖北铁道运输职业学院湖北武汉：430064)

摘要在现代学徒制培养模式下，学校、企业从“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的理念出发，突出“培训前置、校企共融”，加强学生教育、管理和培养，增强学生对企业的归属感、行业的认知感，实施校企激励、联动机制，培养学生树立“上学如上班，上课如上岗”的职业意识，打造学生的可持续发展空间。

关键词校企合作；现代学徒制；职业意识；行业认知；企业归属感；激励机制；联动机制

在学校教育诞生之前，学徒制一直是人类社会技术传承的主要手段。18世纪工业革命后，以传授科学知识为主要内容的学校教育取代了学徒制，然而学徒制并没有消亡，而是以不同形式得以保留。现代学徒制是将传统学徒培训与现代学校教育相结合的合作教育制度，其强大的人才培养功能和效率为世人瞩目，因此成为很多国家经济发展和人力资源开发的重要战略。

2014年8月教育部在《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成[2014]9号)，明确指出：现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性。

我校自2006年起转型为全国各……