福建省侨兴轻工学校俞兆建



日本汉字变革及教学引发的思考

福建省侨兴轻工学校
俞兆建

[摘要]汉字传入日本后，经历了音读训读、万叶假名、平假名片假名、汉字假名混写等阶段，近代以来由于受罗马字母及“脱亚入欧”国策影响，汉字在日本受到巨大冲击。该文对近代以来汉字的变革及现代日本汉字教学做了简单介绍，分析了日本在汉字简化与教学中的经验与得失。

[关键词]汉字 变革 教学

1 日本汉字的产生与发展

汉字由中国传入日本，并被日本接受，日本才有了自己的文字。汉字的日本文字化大致经历了以下几个阶段：

（1）音读训读阶段。由于汉语与日语是完全不同的两种语言，汉字刚传入日本时，无法立即融入日语中，日本人把日语汉字的读音按汉字的读音读出来，叫音读。虽然音读是在符合日语发音习惯的基础上模仿汉字发音方法而形成的，但由于汉字传入日本是分阶段从不同地方引进，所以日语汉字的音读音非常复杂，主要分为吴音、汉音、唐音、惯用音等。所谓训读，是借用中国汉字字义，但仍然按日本原有的发音来读音。

（2）万叶假名阶段。公元8世纪初，产生了万叶假名。万叶假名又叫真假名，而所谓的真假名的“真”指的是汉字，而假名则是对汉字的一种假借和假用。他们从汉字中找出一些与日语音同或音近的字来，这时的汉字已变成一种拼音的记号。可以说，万叶假名是日本文字的开始。万叶假名的出现，使汉字的日语文字化功能进一步加强。……