兰　厅

河南师范大学教育技术系，河南　新乡　453007



关于“SPOC课程的设计与开发”的研究综述
——以《教育技术学研究方法》为例

兰厅

河南师范大学教育技术系，河南新乡453007

摘要：《教育技术学研究方法》SPOC课程的设计与开发较于传统教学对于当代学生有着更大吸引力，能够帮助其在该课程上有更大的学习收获，帮助学生建立完善的学习计划，培养更多的教育技术学人才。本文详细阐述了《教育技术学研究方法》SPOC课程开发的背景、方法和思路等，目的是探讨《教育技术学研究方法》SPOC课程的设计与开发，推动高校教学方式的变革。

关键词：SPOC；《教育技术学研究方法》

一、选题依据

随着MOOC的快速发展，在教育领域出现也许多新型的网络课程，这些网络课程的新样式为在线课程的发展提供了新的动力，使得人们能够随时随地并选择适合自己的方式进行学习。任何事物都不是凭空出现的，在这些新样式中，有的是在MOOC的基础上产生的，并对MOOC的一些缺点进行了改造。由于MOOC的起源比较早，也是最早的在线课程，如今已经得到了大家的广泛使用，并为人们的工作学习带来了诸多便捷。从MOOC产生至今它的一些缺点和不足已经得到了人们的普遍关注，一些弥补MOOC不足的课程也已经产生，其中就有SPOC课程。SPOC(Small Private Online Course)是一种小规模的，在线人数比较少的限制性课程，所谓的限制性是指它对与课的学生有一定的条件要求，由于它的规模比较小，因此它对教学质量的要求也比较高。SPOC课程是在MOOC的基础上产生的，它将MOOC的教学思想与自身的融为一体，将自身独特化并形成了其特有的教学模式。……