刘翠霞

【摘要】通过对已有研究文献的梳理发现，国内学者对幼儿延迟满足能力的研究主要涉及幼儿延迟满足情境、幼儿延迟满足策略的使用和发展、幼儿延迟满足能力发展特点、气质类型与幼儿延迟满足的关系、幼儿延迟满足能力发展与家庭教育的关系、幼儿延迟满足能力的跨区域比较等方面，今后的研究还需在研究对象、研究方法等方面加以进一步拓展。

【关键词】幼儿；延迟满足；延迟满足时间；延迟满足策略

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2016）04-0038-04

美国社会心理学家Misehel认为延迟满足一是指为了得到更有意义的结果而放弃即得满足的抉择取向，二是指在等待的过程中显现的自我约束能力。〔1〕近十几年来，幼儿延迟满足能力研究逐渐成为国内的研究热点之一。笔者在知网上以“幼儿延迟满足”为关键词进行检索，共获得2001～2015年间的相关博士论文1篇，硕士论文13篇，期刊论文若干。综观这十几年来的幼儿延迟满足能力研究成果，发现相关研究主要聚焦如下几个方面。

一、幼儿延迟满足情境

国内较早研究幼儿延迟满足情境的是杨丽珠、徐丽敏、王江洋（2003）。他们在研究中通过四种情境来呈现即得奖励物和终极奖励物，分别是同时呈现两种奖励物、两种奖励物都不呈现、隐藏即得奖励物、隐藏终极奖励物。研究结果显示，后三种情境中幼儿延迟满足时间没有显著差异，而第一种情境中幼儿延迟满足时间显著长于另三种情境。〔2〕这一研究丰富了Misehel的单一延迟满足情境研究。……