孙美红 任燕 吴亚琴



病案教学法在内科护理教学中的应用分析

孙美红 任燕 吴亚琴

【摘要】目的 分析病案教学法在内科护理教学中的应用。方法 选取2013年1月～2016年1月100名护理专业学生，随机分为对照组（50名）与研究组（50名），对照组采取传统说教式教学法，研究组采取病案教学法，对比两组教学效果。结果 研究组成绩高于对照组（P＜0.05）。研究组密切师生关系、学习印象深刻、提高学习能力、提高学习兴趣、容易理解，满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 在内科护理教学中采取病案教学法，能提高学生成绩，建立良好师生关系，加强学生学习主动性。

【关键词】内科护理；病案教学；方法

在护理专业中，内科护理学是一门重要学科，实践性、理论性较强，是护理专业的基础学科［1-3］。随着整体护理推广以及临床护理改革，护理教学也随之变化，打破传统教学模式，充分激发学生主动性以及对学习兴趣。本文主要分析病案教学法在内科护理教学中的应用，效果显著，具体如下。

1 资料与方法

1.1 资料

选取2013年1月～2016年1月100名护理专业学生，随机分为对照组（50名）与研究组（50名），均为女性。对照组中，年龄18～22岁，平均为（20.09±7.32）岁。研究组中，年龄19～22岁，平均为（20.12±7.29）岁。对比两组一般资料，P＞0.05，差异无统计学意义，有可比性。

1.2 方法

对照组采取传统说教式教学法，根据教学大纲要求，将教材理论作为主线，以课堂讲解为主，授课过程按部就班，概述疾病、发病机制、病因、临床表现以及诊治等。研究组采取病案教学法：（1）在临床护理章节讲解中，选取真实、典型病案，上课前，将病案材料准备好，让学生做好准备，课中学生进行病案初步分析，得出分析结果，激发学生求知欲以及学习兴趣。……