徐巨伦，唐云杰

（浙江省奉化中学，浙江 宁波 315500）

对普通高中《体育与健康》课模块计划问题的思考

徐巨伦，唐云杰

（浙江省奉化中学，浙江 宁波 315500）

本文通过运用文献资料法，对模块概念、模块计划的内涵是丰富的、模块计划有大小和层次之分、模块计划之间存在着组合的现象4个方面的阐述，对普通高中《体育与健康》课“模块计划”问题进行了探讨，旨在为广大的一线高中体育教师提供有价值的经验。

普通高中；《体育与健康》课；模块计划；思考

“模块计划”在普通高中《体育与健康》课中毕竟是以新生事物的面目出现的，在它的实施过程中，由于人们认识上的差异，对“模块计划”产生不同的认识，导致在具体教学中产生了不同的误区，严重影响普通高中《体育与健康》课的教学效果，阻碍了普通高中《体育与健康》课改革的健康发展。因此，我们必须对普通高中《体育与健康》课中的“模块计划”进行认真思考与反思，以便为普通高中《体育与健康》课的健康发展奠定良好的基础。

1 模块概念的阐述

模块概念在不同的领域有着不同的描述。在普通高中《体育与健康》课中，有2个地方对模块概念的概念进行了阐述：一是由人民教育出版社出版、中华人民共和国教育部制订的《普通高中体育与健康课程标准》（实验）第7页把模块概念的概念描述为：“一个模块由某一运动项目（如篮球、有氧操、短距离跑、中长跑、太极拳、轮滑等）中相对完整的若干内容组成，一般为18学时，以便学生对所选模块进行较系统的学习。……