罗秀英

（广东省韶关市仁化县第一中学，广东 韶关 512300）

中学体育课堂情境教学之案例分析

罗秀英

（广东省韶关市仁化县第一中学，广东 韶关 512300）

新课程教学背景下，要求教师创新教学方法，激发学生学习兴趣，尤其在体育教育中，传统的教学方法已经不能适应时代的发展，随之而来的是创新型教学方法——情境教学法。情境教学法能够根据学生身体状态而有针对性地进行教学，并且经过实践证明，情境教学效果显著，但是怎样在体育教学中应用情境教学方法，成为教师研究的重要课题。对此，笔者根据多年体育教学经验，结合课堂案例，就中学体育课堂情境教学进行简要分析，并提出相应策略。

中学体育教学；情境教学；案例

情境教学融入中学体育教学中，在一定程度上提升了教学质量，确保教学的有效性。但是现阶段，情境教学法在我国范围内未达到普及，仍然处在推广阶段，情境教学法在国外教学中较为普遍，并且教学效率得到了明显的提升。因此，将情境教学法应用在中学教学中是有必要的。

1 问题的提出

受传统教育的影响，一些教师在教学中仍然采用传统的教学方法，笔者也曾在教学中使用传统的教学方法，但是学生没有较高的参与性。在教学前，笔者进行备课，确定教学目标。首先，参照学生的身体素质及特点，以新课程教学为目标，在教学中始终坚持以学生为主体，发挥学生的主体作用，教师作为引导，在讲解某一动作要领时，笔者通过环境的模拟进行动作讲解，设置教学障碍，让学生越过障碍，进而提升身体素质，实现教学目标。……