肖盈，廖志丹

(厦门大学 1外文学院；2党委组织部，福建 厦门 361005)

□ 域外采风

中美高校心理健康教育工作的比较

——基于6所中美高校的实地考察调研

肖盈1，廖志丹2

(厦门大学 1外文学院；2党委组织部，福建 厦门 361005)

通过实地参访、比较分析等方法对中美6所高校进行调研发现，两国高校心理健康教育工作的不同在于美国的工作机制扁平而中国相对立体；美国关注重点学生而中国关注全体；美国心理咨询师专注咨询而中国心理咨询师职责较多；美国危机处理流程规范而中国重视危机预警。中国高校应坚持的工作特色与优势，同时借鉴美国高校的工作经验。

中美高校；心理健康教育；比较；启示

中国高校的心理健康教育工作是融心理咨询和健康教育为一体的，经过三十年的发展，已日趋成熟，形成一定的特色，为中国大学生的全面成长发挥了积极的作用。随着高校办学的进一步国际化、信息化发展，高校心理健康工作者们也在工作中不断总结我国的工作特色和优势，借鉴美国等发达国家的优秀工作经验与方法。为此，笔者走访了美国的马里兰大学、特拉华大学和圣地亚哥州立大学，以及中国的厦门大学、中山大学和福建师范大学，对这两国六所高校的心理健康教育工作进行实地调研、比较分析，试图助力我国高校心理健康教育工作的开展。

一、 中美高校心理健康教育工作的差异

从所调研的6所高校来看，中美高校心理健康教育在工作机制、关注对象、师资力量、危机干预等方面存在差异。……