张正光

[教育部高校辅导员培训和研修基地(安徽师范大学)，安徽 芜湖 241002]

□ 高校辅导员博士创新论坛

高校辅导员博士培养的现状、困境及对策分析

张正光

[教育部高校辅导员培训和研修基地(安徽师范大学)，安徽 芜湖 241002]

我国高校辅导员在职攻读博士学位专项工作取得了很大成绩，招生规模、招生专业不断扩大，在培养方案、课程设置与考核、学位授予等方面达成了共识。但在发展过程也遇到了一些亟待解决的问题，建议把高校辅导员博士学位计划纳入专业学位序列、制定辅导员博士培养指导性方案、创新辅导员博士培养模式等。

高校辅导员；在职攻读博士学位；培养模式

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，也是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。为贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)文件精神，大力加强高校辅导员队伍建设，教育部从2006年起开始定期举办辅导员示范培训班，并于当年选送1000名优秀辅导员攻读思想政治教育专业硕士学位。2007年首批建设21个教育部高校辅导员培养和研修基地，承担全国高校辅导员的岗前培训、日常培训和骨干培训，开展辅导员工作相关的科学研究工作。2008年设立“高校辅导员攻读思想政治教育专业博士学位计划”。该计划的实施是教育部推进辅导员培训培养工作的一项重大举措，对于辅导员的成长发展、促进高校思想政治教育和管理工作，发挥了重要作用。……