激发初中生体育课外活动兴趣“六途径”

2016-07-18江苏省扬州市邗江区美琪学校江苏扬州225000

运动 2016年9期

黄辉（江苏省扬州市邗江区美琪学校，江苏扬州 225000）

理论与方法探索

激发初中生体育课外活动兴趣“六途径”

黄辉
（江苏省扬州市邗江区美琪学校，江苏扬州 225000）

目前，我国初中体育课外活动主要存在以下几种现象。其一，缺乏学校重视。部分初中及教师未给予体育课外活动足够的重视，促使其缺乏系统化的指导，仅仅归于体育课堂内的教学范围，学生自行组织体育课外活动。因此，体育课外活动的组织缺乏专业指导，无法满足健康的需求，且严重打压学生学习体育的积极性与兴趣。其二，体育课外活动缺少场地及器材。教师在组织体育课外活动时，因场地有限，加之体育器材单一化，因此难以调动学生的学习兴趣。其三，学生缺乏体育锻炼意识。部分学生未形成体育锻炼的习惯，且对体育活动无过多的想法与兴趣。因此，在课余时间不参与体育锻炼。学生参加体育课外活动的比例可表达其对体育学习的兴趣，亦可表现出学校对体育课外活动的开展与组织力度。

1 创设良好的体育课外活动环境

良好的体育课外活动环境，可快速引导学生进入学习状态，激发其好奇心与学习热情。因此，教师应创设良好的课外教学情境，以激发学习兴趣。在体育课外活动开展前，教学应按课时内容规划场地，整理队形，选择合适的活动内容及组织方式，营造新奇刺激、富有激情的课外活动气氛。例如，在设计体育活动队形时，可选择半圆形、梅花形或马蹄形等多样式方队，给学生一种新颖的感觉。课外活动前热身时，组织学生自由选择热身方式，教师在旁边给予辅导，学生可采取个人练习或小组练习的形式，同时可播放音乐伴奏，师生共同唱歌、跳舞等。这不仅有助于增添学习气氛，提高学习主动性，帮助热身，增进师生关系，还有助于引导学生进入学习状态，提高体育课外活动教学的效果。

2 优化课外活动练习形式

反复练习是学生掌握各项体育技能的基本途径。因此，持续优化课外活动练习的设计是保证学生维持学习积极性的关键。课外活动的练习形式过于单一，能降低学生的兴趣。因此，教师在设计练习活动应强调其趣味性、多样性。例如，学生在复习学习过的体育活动时，可采取个人与团队结合练习，先由个人进行某项活动的练习，紧接着组织团队练习，互相评价。教师应注意对学生适当地予以指导，通过优化课外活动练习形式既可复习体育知识，又能增加练习乐趣，针对不同的活动设计不同练习方法，这样可提高教学与学习效果。

3 结合游戏推动课外活动

新课改提出“学生快乐学习”的教学理念，快乐存在于生活与学习中，是体育活动的重要部分。目前，在体育课外活动中设计各类游戏活动，是提高学生体育学习的重要教学方式。若反复采取游戏进行体育课外活动，学生会产生厌倦感。因此，需创新游戏方式，增强趣味性，将体育课外活动与游戏紧密结合。例如，在进行投掷类的体育活动时，将垒球设置为“炮弹”，模拟“敌人”目标，学生“攻击”目标，活动结束后，学生间比较“战果”成绩。这种战斗化活动方法既可促进学生保持高涨、激情的学习情绪，又可提高学生自身的投掷能力。

4 借助创新法调动学习兴趣

新课改提出另一教学理念，即乐教、乐学。在体育学习中，乐教是教师的重要教学手段，乐学是学生的主要目的。体育常考量耐力，因此可采取激励法教学调动学生对课外活动的兴趣。若体育活动本身单调且易使学生疲劳，教师强制学生做该项活动，学生会产生厌学心理，此时教师应重新设计活动场地。例如，用垫子做“草地”，以橡皮筋为“钢丝网”，实心球作“地雷”，白粉画“战壕”“水沟”，让学生通过钻、跨、爬、绕等方法跨过“封锁线”。这种课外活动的练习强度虽然较大，却可激发学生兴趣，还可磨练学生意志，达到教学目标。

5 采取竞赛法组织课外活动

争强好胜是学生的天性，在体育课外活动中，教师应针对学生心理，借助竞赛法教学，如登山赛、夺旗赛、游泳赛等。此外，场地及体育器械应准备充足，这也是竞赛教学的主要内容，帮助学生激发学习兴趣的关键要素。新奇的事物可以对学生的学习心理发挥诱发、吸引作用。例如，课外活动前设置活动场地，准备相关体育器械，标注醒目的分界线，齐全的教具可快速吸引学生注意力，迫使学生快速进行学习状态，使其想参与到活动练习中去。

6 丰富课外活动内容

课外体育活动是构建体育教学的重要部分，做好课外活动的前提是选择良好的课外活动内容，好的运动项目可激发学生的运动欲望，从而达到教学目标的要求。教师应学会在多样化的体育运动项目中选择与初中生生理、心理发展规律相符的运动项目，同时应考虑到项目的可行性、趣味性，以及项目本身是否可促进初中生综合素质的发展。为促使学生能够主动参与活动，可选择刺激、趣味的运动项目，如网球运动；为促进活动内容与教学内容的一致性，以培养学生竞争合作意识为主，可选择团队合作运动项目，如篮球比赛；为帮助学生锻炼协调性、塑造形体，可选择合适终身锻炼的运动项目，如韵律体操、太极拳；为增强学生身体素质，培养意志力，可选择运动量强的运动项目，如1 500m跑、蛙跳。借助这些多样性的活动来提高学生参与课外活动的兴趣，提高课外活动质量，达到教学目标既定的要求。